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多模态PPT演示教学在大学英语课堂中应用 　　摘要：多模态PPT演示教学在大学英语课堂中的应用可主要从视觉模态，听觉模态和视频模态三个方面阐释。尽管作为一种新的教学方式，多模态PPT演示教学在其具体制作和演示的过程中存在很多问题，但是随着计算机和网络技术的日益普及，多模态PPT演示教学作为最富有现代化特色的教学手段越来越受到教师和学生的青睐。 　　关键词：多模态PPT演示教学；多模态PPT课件；大学英语课堂 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）04-0000-01 　　一、引言 　　多模态也称多符号，指包括口语，书面语图像，图表，空间以及其他可以用来构建意义的各种各种符号资源。在话语分析理论如火如荼的发展中，人们发现单纯从语言的角度已经不能对话语进行全面的分析和研究，因为话语的意义中有一部分是由非语言因素产生的，如半语言特征：声调，语调，音速等；身体特征：手势，动作，面部表情等；非身体特征：PPT，音响设备，网络，实验室等。这种交际方式产生的话语就是多模态话语。多模态话语分析研究最富有成果的是KressVanleeu-wen（2001），他们不仅研究了模态与媒体的关系，还探讨了多种模态有规则的表达意义的现象，并且提出了多模态环境下多元读写能力的培养方案和设计原则（Kress，2001）。国内最早研究多模态与外语教学关系的是顾日国和胡壮麟先生。 　　二、多模态PPT在大学英语课堂中的应用 　　多模态设计的PPT可以通过视觉和听觉提供文字、语音、图形、图像、录像等，利用视频、口头、书面语言等引导，选择性补充该语言相关的地理环境、民间传说、寓言神话、社会历史发展、风俗习惯、宗教信仰、价值观念、科学技术、文学艺术等文化内容等，使其达到接近最佳的教学效果。而学生先前积累的文化因素往往通过教师设计真实、针对性、具有可操作性的任务引导，一方面加深对语言的理解，另一方面将逐渐积累的文化知识系统化，让学生在轻松自然的环境里习得了语言。因此，我们把多模态PPT应用于大学英语课堂时，要科学地将多种模态恰当结合应用，以切实提高英语教学效率。 　　1.多模态PPT在大学英语课堂中的视觉模态 　　PPT演示在视觉模态上可以分为文字类、图像类、图片和文字混合类、图表类等四个类别，每一个类别都有其独特的方式，来吸引学习者的注意。 　　本节使用的分析语料是是目前我国许多高等院校非英专业本科生使用的《全新版大学英语》综合教程第一册第一单元，笔者结合在河南农业大学的具体实战教学经验就该话题进行分析阐述。该文章以成长（Growing Up）为主题。作者通过高中时期一次极其特别和珍贵的作文写作的经历，不但改变了其一直以来对于英语学习的抵触和厌恶心理，而且因此发掘了自己写作的天赋，找到了一生的职业生涯。而作者的作文题目就是“The Art of Eating Spaghetti”。为了充分地展示作者这篇作文的特别之处，增强课文讲解的趣味性，吸引学生的好奇心和注意力，在PPT课件的设计过程中，教师可以先给学生展示一组色彩多样，品类齐全的意大利面的图片。这些图片色彩鲜艳，高档精致，一方面很好的诱发食欲最大限度的吸引学生的眼球，同时能够引导学生思考作文的主要内容，即关于吃意大利面的艺术。紧接下来，再用文字解说加图画的形式列举一系列关于吃意大利面的正确的步骤。教师可以鼓励部分学生在文字解说和图画的提示下，向大家展示正确的吃意大利面的步骤和方式，欢迎同学间互相纠正和补充。实践表明，借助这种多模态PPT演示教学的这种视觉模态，不但能极大地引导课堂活动和促进师生间的互动，而且对文章的主题即吃意大利面的种种乐趣的揭示有很好的铺垫作用，同时学生们自己也能很直观地感受到这种乐趣。 　　2.多模态PPT在大学英语课堂中的听觉模态 　　由于PPT软件可以非常便利地插入各种声音文件，构成不同的音响模态，增强了PPT演示讲解的多维化，趣味化，能够更加有效地吸引学生的注意，提高课堂效率。 　　本节仍以《全新版大学英语》综合教程第一册第二单元Friendship为例，整个单元均围绕着友谊的话题。结合笔者在河南农业大学任教的实际情况，教师在做PPT的时候，可以首先插入一首关于友谊的英文歌曲在课间时间给学生播放，让同学们在优美的音乐中感受友谊的美好与伟大。为了增强趣味性与多样性，最大化的吸引学生的注意力，在PPT音乐播放之前，可以再加入简短的音频说明材料，介绍一下这首歌曲的创作背景，主题及其影响力，引导学生快速完全的融入到音乐世界里。通过多模态PPT的这种听觉模式，学生一方面沉浸在美好的乐声中，另一方面结合自身成长经历，必定会产生许多关于友情的美好回忆和联想，调动了学生参与课堂的积极性和主动性，对于理解课文本身以及自身的成长成熟都有很大的益处。 　　3.多模