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大学生职业生涯规划全方位课程体系构建 　　【内容提要】 建立起全方位的大学生职业生涯规划服务体系是改善高校学生职业生涯规划服务工作、提升高校毕业生人才培养质量及就业能力、缓解大学生就业难的关键性途径之一。本文立足于大学生就业之命题，分析了当下构建大学生职业生涯规划全方位服务体系的意义与必要，阐述了这一重要体系在建设过程中的主要问题阻碍，并重点探讨了该体系构建的具体措施与有效途径。 　　【关键字】 大学生 职业生涯规划 服务体系 　　【基金项目】 本文系2014年度河南省高等教育教学改革研究项目“应用型高校大学生职业发展与就业指导课程体系构建”（项目编号：2014SJGLX498）的研究成果。 　　【作者简介】田蕾，河南教育学院讲师，研究方向：大学生职业发展教育。 　　【中图分类号】 G647.38 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）10-0034-03 　　当下，随着高等教育的普及和大学生数量的连年增加，高校毕业生的就业形势持续不乐观。同时，社会的快速发展和国际经济形势的不断变化也对大学生的知识技能及职业素养提出了更高的要求。种种不利因素使得大学生就业逐渐发展形成一个严峻的社会问题。大学生就业不但关系到其自身的未来发展，也深刻影响着国家与社会的和谐稳定。因此，有必要就大学生职业生涯规划全方位服务体系的构建问题作深入探讨和系统研究。 　　一、构建全方位大学生职业生涯规划服务体系的意义 　　职业生涯规划是在校大学生在充分认识自身处境和外界环境的前提下，明确自身职业方向与目标、制定自身教育与发展计划，并出台具体实施方案的动态过程。大学生职业生涯规划全方位服务体系旨在为高校学生的职业生涯规划提供便利，它以常规课程教学为基本形式、以职业实践和网络平台等为辅助工具，具有全过程、全覆盖及点线面由浅入深等特点。 　　从作用上讲，大学生全方位职业生涯规划服务体系的建立非常必要：首先，政策上，教育部曾明确表示，未来大学生职业发展及就业指导服务工作应逐步向“信息化、全员化、专业化、全程化”方向发展。全方位职业生涯规划服务体系的构建就是高校对教育部相关工作要求的积极响应。同时，从保障大学生健康成长的角度来讲，该体系的出台也是发展“社会、高校、家庭、学生四位一体”式高等教育模式的重要一步。其次，全方位职业生涯规划服务体系是对高校以往就业指导服务体系的深入发展与补充。它的出现有利于高校培养大学生职业生涯规划的自主意识、促进大学生变被动为主动，积极规划自身未来职业发展。这样一来，大学生群体的职业素养和就业竞争力都将进一步提升，大学生就业困难、岗位适应力差、职业发展后劲不足等问题也会在很大程度上得到缓解。 　　二、当下大学生职业生涯规划服务中存在的主要问题 　　以往的高校职业生涯规划服务中存在很多显著的问题，这些问题严重影响了高校学生职业规划指导工作的实效，同时也必须在未来大学生职业生涯规划服务体系建设中引起注意：首先是对职业生涯规划课程缺乏应有的重视。调查显示，虽然很多高校都开设了就业指导和职业生涯规划课程，但大多数高校在课程设置中对职业生涯规划教育的重视明显不够，部分高校甚至无视其中区别、干脆将职业生涯规划与就业指导完全混为一谈。同时，不少高校的职业生涯规划课程只面向毕业生开放，并且在课量、课时段及课程内容的安排上存在诸多不科学之处。这使得许多高校的职业生涯规划课沦为摆设，难以适应学生们的客观需要；其次是服务内容陈旧、服务形式单一。职业生涯规划服务在国内高校已经出现并发展了一段时间，但受各方面因素的影响，其服务形式创新一直未能取得实质性突破，仍旧以常规理论课或主题讲座为主要方式。更重要的是，职业生涯规划理念起源于西方，国内高校在对这一理念的借鉴过程中未能很好地将其与地方特色及高校实情相结合。这使得多数高校的学生职业生涯规划服务内容陈旧、流于表面、缺乏技巧与方法；最后是缺少实践支撑。由于毕业生数量众多，高校很难保证每个学生都能获得合适的社会实践和职业实习机会，这使得很多大学生缺少职业实践经验，难以形成具像的职业认知。实践支撑的不足迫使大学生只能将自身职业生涯规划停留在理论层面，高校职业生涯规划服务的现实功能也因此受到较大限制。 　　三、大学生职业生涯规划全方位服务体系构建的有效途径 　　1. 加强职业生涯规划课程教学质量建设 　　职业生涯规划课程教学是高校职业生涯规划服务工作的基础，抓紧其教学质量建设有利于职业生涯规划科学理念的传播以及大学生职业生涯规划意识的启蒙。做好这项工作不妨由以下三方面入手： 　　首先，要正视职业生涯规划课程的重要性，明确教学目标。课堂教学是大学生接触职业生涯规划理论、建立自身职业生涯规划意识、学习职业生涯规划知识的最基本途径，课堂教学成果的好坏直接影响到学生职业生涯的规划质量，必须予以重视。大学生职