九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命》课中导学案 (新版)新人教版.docVIP

8 《热爱生命》课中导学案【学习目标】1. 掌握本课字词及文学常识。2．体味小说中的心理和行动描写。3．了解生命之可爱，培养热爱生命的感情。【学习过程】一、导入新课这就是生命中唯一的财富，活过并经历痛苦，能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。——杰克·伦敦《热爱生命》二、预习检查1.检查学生搜集的作者、作品的情况。2.检查字词的掌握情况。3.检查诵读情况。三、整体感知1.自由诵读全文。 2.复述故事。3.文章可分为几部分？并概括每部分的主要内容。提示：饥饿觅食——产生幻想——遇病狼——与狼决斗——战胜病狼四、合作探究（1）小说主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?（2）高潮部分：人和狼最后的格斗。小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。 （3）小说的象征意义是什么？（3）小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？（4）作品的人物性格是通过什么表现出来的？（5）小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的有何作用？（6）作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？五、细读品味1.自读感触最深的内容，在小组内 交流；朗读令自己心灵震动的句子，并简要谈谈为什么。各组派代表在班上交流。 2.结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示，让学生自由谈论，共同师生进行总结。3.作为淘金者，他