专题一第一讲2).DOCVIP

专题一　数学思想方法第一讲　函数与方程思想1． 函数与方程思想的含义(1)函数的思想，是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，是对函数概念的本质认识，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决．经常利用的性质是单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图象变换等．(2)方程的思想，就是分析数学问题中变量间的等量关系，建立方程或方程组，或者构造方程，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决．方程的教学是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用方程或方程组的观点观察处理问题．方程思想是动中求静，研究运动中的等量关系．2． 函数与方程的思想在解题中的应用(1)函数与不等式的相互转化，对函数y＝f(x)，当y0时，就化为不等式f(x)0，借助于函数的图象和性质可解决有关问题，而研究函数的性质也离不开不等式．(2)数列的通项与前n项和是自变量为正整数的函数，用函数的观点去处理数列问题十分重要．(3)解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决．这都涉及二次方程与二次函数的有关理论．(4)立体几何中有关线段、角、面积、体积的计算，经常需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决，建立空间直角坐标系后，立体几何与函数的关系更加密切．1． (2013·陕西)在如图所示的锐角三角形空地中，欲建一个面积不小于300 m2的内接矩形花园(阴影部分)，则其边长x(单位：围是 (　　)A．[15,20] B．[12,25]C．[10,30] D．[20,30]答案　C解析　如图，△ADE∽△ABC，设矩形的另一边长为y，则eq \f(S△ADE,S△ABC)＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(40－y,40)))2＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x,40)))2，所以y＝40－x，由题意知xy≥300，即x(40－x)≥300，整理得x2－40x＋300≤0，解不等式得10≤x≤30.2． (2013·课标全国Ⅱ)设a＝log36，b＝log510，c＝log714，则 (　　)A．cba B．bcaC．acb D．abc答案　D解析　设a＝log36＝1＋log32＝1＋eq \f(1,log23)，b＝log510＝1＋log52＝1＋eq \f(1,log25)，c＝log714＝1＋log72＝1＋eq \f(1,log27)，显然abc.3． (2012·浙江)设a0，b0，e是自然对数的底数 (　　)A．若ea＋2a＝eb＋3b，则aB．若ea＋2a＝eb＋3b，则aC．若ea－2a＝eb－3b，则aD．若ea－2a＝eb－3b，则a答案　A解析　当0a≤b时，显然ea≤eb，且2a≤2b3b∴ea＋2aeb＋3b，即ea＋2a≠eb＋3所以它的逆否命题：若ea＋2a＝eb＋3b则ab成立，故A正确，B错误；当0a≤b，由ea≤eb，2a3b知ea－2a与eb－3b故C错误；同理，D错误．4． (2013·北京)若等比数列{an}满足a2＋a4＝20，a3＋a5＝40，则公比q＝________；前n项和Sn＝________.答案　2　2n＋1－2解析　设等比数列的公比为q，由a2＋a4＝20，a3＋a5＝40.∴20q＝40，且a1q＋a1q3＝20，解之得q＝2，且a1＝2.因此Sn＝eq \f(a1?1－qn?,1－q)＝2n＋1－2.5． (2013·安徽)已知直线y＝a交抛物线y＝x2于A，B两点．若该抛物线上存在点C，使得∠ACB为直角，则a的取值范围为________．答案　[1，＋∞)解析　以AB为直径的圆的方程为x2＋(y－a)2＝a，由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y＝x2,x2＋?y－a?2＝a))得y2＋(1－2a)y＋a2－a＝0.即(y－a)[y－(a－1)]＝0，则由题意得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a0,a－1≥0，))解得a≥1.题型一　利用函数与方程思想求解最值、范围问题例1　(1)设直线x＝t与函数f(x)＝x2，g(x)＝ln x的图象分别交于点M、N，则当|MN|达到最小时t的值为 (　　)A．1 B.eq \f(1,2) C.eq \f(\r(5),2) D.eq \f(\r(2),2)(2)若a，b是正数，且满足ab＝a＋b＋3，则ab的取值范围为________．审题破题　(1)由题意可知|MN|＝f(x)－g(x)＝x2－ln x