爸爸的花落了 Microsoft Word 文档.docVIP

2、爸爸的花落了学习目标：1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧。2、把握行文线索，理清文章的结构。3、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。4、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情。5、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。学习重点难点： 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用。 2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。 3、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色作者作品信息库：林海音原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本，不久即返台，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。父亲英年早逝，她鱼1948年又与丈夫带着三个孩子回到台湾，主要作品有散文集《窗》、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、散文小说集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文体知识点：插叙、倒叙的写法和作用插叙：就是在叙述过程中，插入有关的内容和情节。作用：情节上避免平铺直叙，使文章跌宕有致，丰富人物形象，烘托题旨，为下文情节发展做铺垫或突出文章的中心。倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣,，引起读者的注意和思考。教学时间：二课时 第一课时学习目标：1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；2、把握行文线索，理清文章的结构；学习过程一、预习导学1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字衣jīn( ) lǎn( )惰 掸(　　)子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) 栅栏（ ） 花圃（ ）你觉得还有那些字音字形需要提醒你和同学们注意的，请按以上格式写在下面：2、关于作者作品，你记住了吗？本文作者 ， （地方）作家，选自 3、认真朗读课文，做好课上展示的的准备。 二、学习研讨1、导入新课　诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：　　“……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。”诗人关于生命的比喻，真的很美妙，生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。2、检查交流预习导学3、朗读课文(可先默读，然后请同学选取喜欢的段落朗读。)4、研讨重点、合作探究（1）当大家读完文章后，一定有这样的感觉：这篇文章写了很多有关我和父亲之间的琐碎事情，你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？结合文章内容请谈谈自己的看法。　　明确１：以夹竹桃花儿为线索。　１、文章一开始，通过衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望父亲时的情形。　２、通过回忆探病时父亲的一番话，特别是嘱咐我不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。而这时，礼堂里的钟声又让她想到了爸爸不会来了，“我”的思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花，于是又回忆起了爸爸爱花的情形。　３、最后写从毕业典礼回来，看着满院零落的花，听到老高的话，使她清醒地意识到父亲已经离开了自己，自己已经长大了。这也使得其与文章一开始提到的花相互呼应。　明确２：以毕业典礼为线索。结合“毕业典礼”这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分。（2）以“爸爸的花落了”为题有哪些含义？课题，一方面实指夹竹桃花儿的凋落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世，爸爸的生命之花凋落了。与题目相映，文章多处写到花，全文充满情味而又严谨周密：（3）文中对“爸爸”的回忆都是由眼前的事引发的。试从课文中找出这方面的例子：　　１、开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；　　２、通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；　　３、从钟声响了，毕业典礼就要开始，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；　　４、从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到很多人都盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让