2026春小学美术湘美版一年级下册第三单元《动物故事》教学设计.docxVIP

2026春小学美术湘美版一年级下册第三单元《动物故事》教学设计

第1课小蜗牛慢慢爬

一、核心素养目标

审美感知：通过观察蜗牛实物或图片、欣赏相关美术作品，感受蜗牛形态的可爱与独特，感知螺旋形的韵律美和重复纹样的装饰美，初步建立对自然生命形态的审美认知。

艺术表现：掌握用细长纸条卷折制作蜗牛外壳的基本方法，学会运用点、线、面等美术元素设计重复纹样装饰蜗牛，能够结合剪、贴、画等技法完成蜗牛形象的创作，提升动手实践与造型表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象，为蜗牛添加富有故事性的背景或动态，尝试用不同色彩搭配表现蜗牛的个性，在创作中融入自己对蜗牛的观察与感受，培养创新思维。

文化理解：通过聆听《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，理解蜗牛坚持不懈的精神内涵，培养对弱小生命的关爱意识和尊重自然的情感，体会艺术创作与生活情感、生命教育的关联。

二、教学重点

观察并掌握蜗牛的形态特征（螺旋形外壳、柔软身体、触角等）及生活习性，建立对蜗牛的直观认知。2.学会细长纸条卷折制作蜗牛外壳的技法，能够运用重复纹样对蜗牛进行装饰美化。3.结合剪、贴、画等综合技法，完成具有完整形态的蜗牛创作。

三、教学难点

准确把握蜗牛外壳螺旋形的造型特点，卷折出匀称、自然的螺旋结构。2.理解重复纹样的排列规律，设计出富有美感且符合蜗牛形态的装饰纹样。3.将制作的蜗牛形象与故事情境结合，使作品具有一定的故事性和情感表达。

四、教学方法

情境导入法、直观演示法、观察发现法、实践操作法、小组合作法、启发引导法。

五、教学过程

（一）情境导入：故事引路，激发兴趣（10分钟）

教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》片段，提问：“同学们，这首好听的歌曲里讲了谁的故事呀？”引导学生说出“蜗牛”和“黄鹂鸟”。2.教师讲述故事：“葡萄树刚发芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳往上爬，黄鹂鸟看见了哈哈大笑，觉得它爬得太慢了，根本等不到葡萄成熟。可小蜗牛没有放弃，一直坚持往上爬，最后终于在葡萄成熟的时候爬到了树上，吃到了甜甜的葡萄。”3.追问引导：“你们喜欢这只小蜗牛吗？它身上有什么优点值得我们学习呀？”鼓励学生说出“坚持不懈”?“不放弃”等品质。4.过渡：“小蜗牛不仅勇敢坚强，它的样子也很可爱呢！今天我们就一起来认识小蜗牛，学习用美术的方式把可爱的小蜗牛表现出来，好不好？”板书课题《小蜗牛慢慢爬》。

（二）探究新知：观察特征，学习技法（15分钟）

观察蜗牛形态：教师展示蜗牛的实物或高清图片，引导学生分组观察并讨论：“小蜗牛的身体由哪几部分组成呀？它的外壳是什么形状的？有什么特点？”学生发言后，教师总结：蜗牛的身体包括外壳、头部、腹部和触角，头部的触角顶端有眼睛；外壳是螺旋形的，就像一座小小的房子，能保护它柔软的身体；外壳上还有各种各样的花纹。2.感知螺旋美与重复纹样：教师展示不同蜗牛外壳的图片，让学生感受螺旋形一圈一圈缠绕的韵律美；再展示带有重复纹样的蜗牛装饰作品，提问：“这些蜗牛的外壳上有什么好看的花纹呀？这些花纹是怎么排列的？”引导学生发现花纹是重复排列的，如圆形、三角形、直线等不断重复。3.技法演示：①教师介绍制作材料：彩色卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、水彩笔等。②演示蜗牛外壳制作：取一张细长的彩色纸条，用铅笔在纸条一端轻轻画一个小圆圈，然后沿着圆圈慢慢卷折，卷成螺旋形后，用胶棒固定末端，提醒学生卷折时力度要均匀，让螺旋形更自然。③演示纹样装饰：在卷折好的外壳或未卷折的纸条两面，用彩笔绘制重复排列的纹样，如连续的圆点、波浪线、小方块等，强调纹样排列要整齐、有规律。④演示整体组合：用剪刀剪出蜗牛的头部和腹部，在头部画出触角和眼睛，然后将头部、腹部粘贴在螺旋形外壳的底部，完成基本造型。

（三）实践创作：动手制作，融入创意（20分钟）

创作任务：“请同学们当一回小艺术家，制作一只或几只可爱的小蜗牛，可以是正在爬树的小蜗牛，也可以是和小伙伴一起玩耍的小蜗牛，还可以给小蜗牛设计独特的花纹和漂亮的颜色。”2.分组创作：学生分成4-5人小组，分工合作，有的负责制作外壳，有的负责装饰纹样，有的负责组合造型，教师巡回指导。3.教师指导要点：①帮助有困难的学生掌握卷折螺旋形的技法，提醒注意安全使用剪刀。②引导学生设计多样化的重复纹样，避免单一。③鼓励学生添加背景元素，如树叶、小草、葡萄藤等，让作品更有故事感。④提醒学生保持桌面整洁，合理使用材料。

（四）作品展示：分享交流，评价反馈（10分钟）

建立“蜗牛的奇妙旅程”展示区，邀请各小组推选1-2件作品上台展示。2.学生介绍作品：“你的蜗牛在做什么呀？你为它设计了什么特别的花纹？为什么选择这样的颜色？”3.评价环节：①学生互评：“你最喜欢哪只小蜗牛？为什么？”引导学生从造型、纹样、色彩、故事性等方面评价。②教师评价：肯定学生的创作热情和创意，对造型准确、纹样