教育及心理发展的关系.docVIP

PAGE 1 授课题目教育与心理发展授课类型理论课首次授课时间 2006年 9 学时2教学目标理解并解释名词解释：心理发展理解并解释心理发展的一般规律了解影响心理发展的因素了解研究遗传和环境作用的反方法理解遗传、环境和教育的作用及相互关系 理解心理发展与教育的关系理解并解释皮亚杰的认知发展观重点与难点理解并解释心理发展的一般规律理解心理发展与教育的关系理解并解释皮亚杰的认知发展教学手段与方法多媒体教学，采用教授和讨论法教学过程：（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等）新课导入教育必须要遵循儿童或者受教育者的心理发展规律，如果违背了儿童的心理发展规律，教育不仅不能促进儿童的身心发展，还会阻碍儿童的身心发展，因此学习和掌握儿童的身心发展规律非常重要。授课内容一、心理发展发展的实质及其一般过程 发展：指的是人类个体从胚胎期到诞生一直到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。 生理发展：个体的生理发展，也叫生物因素的发展，指人类个体的生理结构与机能及其本能的变化。个体的生理发展过程是一种内发过程，即个体按照自身预定的程序和节奏而自然成熟、成长的过程。 心理发展：个体与环境相互作用的过程中个体在较长一段时间内心理上的一种有顺序的变化过程二、心理发展的一般规律人的心理发展是一个连续的过程人的心理发展在正常情况下是有顺序的，遵