五年级英语Unit 4 What can you do-教学设计与反思.docxVIP

五年级英语Unit 4 What can you do?教学设计与反思　　五年级英语Unit 4 What can you do?　　教学设计与反思　　第一课时　　一、教材分析　　本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor.Can you set the table? Yes,I can’t.难点是A、B部分的Let’talk和要求四会掌握的动词词组。　　二、学情分析　　本单元的教学内容与学生的日常生活联系密切。教师在教学中注意结合实际，鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英文表述。　　三、教学目标　　1.能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子 I’m helpful! I can sweep the floor.　　2.能够听、说、读、写以下动词词组：cook the meals，water the flowers，sweep the floor,clean the bedroom.　　3.能够听懂、说唱Let’s chant部分的歌谣，初步熟悉句型：What can you do? I　　can……　　四、教学重点　　本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。　　五、教学难点　　本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。　　六、课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音。　　2．教师准备录音机及录音带。　　七、教学过程　　1．Warm－up（热身）　　（1）Let’s chant　　①教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。　　③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。　　（2）口语练习谁的本领大：　　①男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。　　 ②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。　　2． Presentation（新课呈现）　　（1）Start　　①教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?　　②角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。　　（2）Let’s learn　　①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy.This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?　　②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。　　③让学生在练习本上写一写单词和词组。　　3．Let’s play (趣味操练)　　（1）Let’s play （猜一猜）　　①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。　　②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。　　（2）Let’s play (接龙游戏)　　①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。　　②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）　　（l）练一练　　①让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。　　②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。　　板书设计　　单词：I’m helpful! I can sweep the floor.　　cook the meals　　clean the bedroom　　water the flowers　　empty the trash　　　　五年级英语Unit 4 What can you do?　　教学设计与反思　　第一课时　　一、教材分析　　本单元的教学重点是有关家务劳动的表