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对高中生物教学方法创新性分析 　　摘 要：高中生物作为一门高中教学阶段的基础学科，直接关系高中教学的整体质量和水平。同时，随着生物技术和生物科学的不断发展，生物教学的重要性也日渐凸显，但是当前高中生物教育过程中存在一些不足和缺陷，由于受到多种因素的影响，高中生物教育没有受到教师和学生的足够重视，为此，本文针对高中生物教学面临的具体现状进行了分析，并结合目前高中生物学教学的整体架构，从创新教学策略的角度，提出了几项具体的建议和措施，以便提高高中生物教学的质量和水平。 　　关键词：高中生物 教学方法 创新性分析 　　一、高中生物教学现状分析 　　1.教师队伍教学水平有待提高 　　教师是生物教学活动的组织者和引导者，生物教师的知识结构、教学能力以及道德品质的优劣直接影响到学生对于生物的学习兴趣和生物教学的实际效果，随着我国生物科学的发展，以及生物学逐渐与物理学和化学等学科进行相互渗透，逐渐形成了新的知识，这一趋势扩展到高中生物教学过程中，使得高中生物教学面临着严峻的考验，不仅要求生物教师要有广博的知识，还需要有全新的教学理念和较高的教学技能。同时在通常情况下，学校教师缺乏一定的危机意识，对于生物教学的积极性不高，一些教师仍然用传统的教学观念和落后的教学方法进行生物教学，这在很大程度上导致学生缺乏学习兴趣，致使生物教学效果差。[1] 　　2.生物整体教学质量有待提高 　　生物学是一门以实