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导学案―高效课堂抓手 　　[摘 要]思想政治课教师使用导学案，编写好导学案，学生充分预习 ，创设有预设、有生成的高效课堂的抓手。 　　[关键词]思想政治课 导学案 高效课堂 　　中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）30-0244-01 　　“教”与“学”永远是学校永恒的主题，如何在老师的“教”和学生的“学”之间寻找到最佳契合点，让我们的课堂教学更有效，让我们的学生能学会、能学好，一直是我们老师孜孜以求的目标。为了实现这一目标，在高中新课程改革的背景下，呼伦贝尔市岭东高中立足校情自主实践，在学习研究杜廊口经验的基础上，于2012年11月实施以导学案为载体的“自主、合作、探究”的课堂教学模式。下面，我以思想政治学科导学案为例，使用好导学案能成为促使高效课堂的抓手方面和大家进行交流。 　　导学案是集教案、学案和练习材料于一体的师生共用的教学文本。导学案，实际上就是把老师的教案、学生的学案、典型的例题、学生进行探究的问题、评价性练习通过一种载体进行优化组合的产物。上课前教师把导学案发给学生，引导学生课前自主学习教材，并完成预习学案。课上老师按照学生完成导学案的实际情况开展教学活动，以“学”定“教”。使用好导学案能成为促进高效课堂的有力抓手。 　　一、导学案的使用 　　（一）对学生使用导学案的要求 　　1、课前根据导学案内容认真进行相关旧知识