中学化学优秀获奖论文计算机多媒体在中学化学中的应用.docx

中学化学优秀获奖论文计算机多媒体在中学化学中的应用　　中学化学优秀获奖论文计算机多媒体在中学化学中的应用　　摘要：计算机多媒体能够以视频，课件，动画，实验模拟等对化学教学手段进行丰富和补充，能最大限度地综合处理文字、图形、图像、声音、动画及视频信息，对化学实验过程能逼真模拟，加深学生对知识记忆的保持，有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于对实验的掌握，加强学生的动手能力。将计算机辅助教学与传统教学手段有机结合起来，找到一个合适的切入点，就能够最大程度发挥其作用，增大课堂容量，激发学生学习兴趣，从而达到提高化学教学效果的目的。　　关键字：化学教学；计算机多媒体；整合应用　　一． 引言　　随着信息技术的日益发展，教学改革的逐步深入，教学手段日趋现代化，知识量迅速增大，学生掌握更多的知识才能跟上时代的发展，只用传统教学方式较难有效提高课堂效率。应用新的教学手段，使用多媒体可以突破传统化学教学方式的局限性，能够较好地完成教学任务。多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用。同时化学是一门实验性很强的基础学科，加强实验能更好掌握知识。培养学生的观察能力，动手操作能力和严谨的科学态度都离不开实验，学生通过观看演示或是亲手操作、手脑并用，可以促进思维，对所学知识理解深刻，记忆牢固。但是在传统的实验化学也存在着不足，如实验现象不明显，学生对实验危险的恐惧，常规化学实验常伴随着大量的废水、废气、废渣未经处理对环境造成的污染等等，都需要计算机多媒体来弥补这些缺陷。多媒体计算机利用储存的图、文、声、像、视频等多种教学信息，做到图文并茂，活跃课常气氛，还可以用化学软件形象逼真第进行化学实验过程的全真模拟，多方位刺激学生感官，把学生带入全新的教学环境中，从而激发学生学习的热情与兴趣，利于学生对知识的理解和掌握。　　二． 计算机多媒体在中学化学的应用　　（一）计算机多媒体在课堂教学中的应用　　1.多媒体课件　　多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。制作工具常用的有PowerPoint，Authorware和FLASH，其中由于PowerPoint制作简单，加之现在功能越来越强大，是目前中学老师最常用的手段。　　在化学知识教学中，如果运用多媒体课件投影，可使化学知识直观、形象地表现出来，多媒体课件可以集文字、图形、声音、动画与一体，全方位多角度对学生进行刺激，具有很强的表现力和感染力，既能增强教学过程的直观性，让学生充分运用感觉器官直接获取知识，同时又能节省教师板书时间，适当增加教学内容的容量，调动学生的积极性，培养学生的观察能力和知识接受能力。例如，在高中必修二讲解化学键的形成时，采用动画的方式演示分子反应过程，形象模拟化学键的形成，让学生很好地接受并理解；在《离子化合物和共价化合物》的形成时，采用幻灯片由部分到整体，井然有序，能化静为动，形象逼真。学生学的有趣、轻松，掌握牢固，比单纯讲解和粉笔加黑板效果好得多。　　如果采用多媒体幻灯片投影进行习题训练，可有效实施一题多变，精讲多练，只须在很短的时间内就能完成教学任务，节约课堂板书的时间，从而增大课堂教学容量。　　利用多媒体计算机将大量不同难度的习题、学习纲要制成复习辅导课件，放在一个共用的开放网络中，学生可以利用空余时间上机复习知识，选择习题练习，并根据自身学习的程度和教学的进度自主选择学习内容，消化巩固所学知识，既能部分代替教师辅导，又可以培养学生自主学习能力。　　中学化学优秀获奖论文计算机多媒体在中学化学中的应用　　摘要：计算机多媒体能够以视频，课件，动画，实验模拟等对化学教学手段进行丰富和补充，能最大限度地综合处理文字、图形、图像、声音、动画及视频信息，对化学实验过程能逼真模拟，加深学生对知识记忆的保持，有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于对实验的掌握，加强学生的动手能力。将计算机辅助教学与传统教学手段有机结合起来，找到一个合适的切入点，就能够最大程度发挥其作用，增大课堂容量，激发学生学习兴趣，从而达到提高化学教学效果的目的。　　关键字：化学教学；计算机多媒体；整合应用　　一． 引言　　随着信息技术的日益发展，教学改革的逐步深入，教学手段日趋现代化，知识量迅速增大，学生掌握更多的知识才能跟上时代的发展，只用传统教学方式较难有效提高课堂效率。应用新的教学手段，使用多媒体可以突破传统化学教学方式的局限性，能够较好地完成教学任务。多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用。同时化学是一门实验性很强的基础学科，加强实验能更好掌握知识。培养学生的观察能力，动手操作能力和严谨的科学态度都离不开实验，学