高二生物《5 1基因突变和基因重组》课件.pptVIP

高二生物《5 1基因突变和基因重组》课件.ppt

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高二生物《5 1基因突变和基因重组》课件

资料:几种生物不同基因的自然突变率 生物 突变类型 突变频率 单 位 大肠杆菌 组氨酸缺陷型 2×10 -6 每个配子的突变频率 玉米 皱缩种子 1×10 -5 每个配子的突变频率 果蝇 白眼 4×10 -5 每个配子的突变频率 小鼠 粉红色眼 3.5×10-6 每个配子的突变频率 人 软骨发育不全 5×10-5 每个配子的突变频率 自然界的物种中广泛存在 可发生在任何时期 自然界突变率很低:10-5~10-8 ①普遍性: ②随机性: ③低频性: 四、基因突变的特点 同学们请看 自然界的物种中广泛存在 可发生在任何时期 自然界突变率很低:10-5-10-8 多数有害,少数有利 ①普遍性: ②随机性: ③低频性: ④多害少利性: 四、基因突变的特点 材料:   非洲是疟疾猖獗的地区。疟疾是一种经按蚊传播而引起的寄生虫病,恶性疟疾发病常侵犯内脏,严重者或医治不及时会引起病人的死亡。   在非洲具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合体)不表现镰刀型贫血症的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,但却对疟疾具有较强的抵抗力。 自然界的物种中广泛存在 可发生在任何时期 自然界突变率很低:10-5-10-8 多数有害,少数有利 ①普遍性: ②随机性: ③低频性: ④多害少利性: 一个基因可以产生一个以上的等位基因 ⑤不定向性: 四、基因突变的特点 基因 突变 新基因(等位基因) 基因型(改变) 表现型(改变) 是生物变异的根本来源,为生物的进化提供了最初的原材料。 四、基因突变的特点 “整容没用,得整基因” 表现型 = 基因型 + 环境条件 不可遗传的变异 (改变) (改变) (改变) 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异   据英国媒体报道,来自英国的卡拉·努斯和丈夫科尔奈有三个小孩。然而,令人难以置信的是,这三个孩子竟然有着黑白黄三种肤色。   27岁的卡拉是当地一家公司的兼职模特。据卡拉介绍,他们6岁的儿子杰梅因有着黄色的皮肤、棕色的眼睛;4岁的女儿塔尼莎则很像爸爸,黑皮肤、黑眼睛,还有一头卷发;另外刚两岁的小儿子杰登却是白皙的皮肤、金黄色的头发,还有一双蓝眼睛。   英国人类遗传协会的专家称,同个父母生出不同肤色的小孩,这种现象实在极不寻常。   据布斯顿博士称:“我以前从来没有见过类似的案例。不同的基因决定着不同的肤色,这跟人类有着不同颜色的眼睛和头发的道理是一样的。孩子从父母那获得的每组基因的比例大约是一半。这就是说,如果孩子父母,其中一方带有‘浅色肤色’基因,而另外一方带有‘深色基因’的话,那么他们遗传给孩子的肤色的比例就会随机组合,从而最终决定孩子的肤色。”   指在生物体进行有性生殖的过程中, 控制不同性状的基因重新组合。 1. 概念: 一、基因重组 2. 类型: ① 基因的自由组合:   非同源染色体上的非等位基因的自由组合   指在生物体进行有性生殖的过程中, 控制不同性状的基因重新组合。 1. 概念: 一、基因重组 非同源染色体上的非等位基因自由组合 A B a b b A B a 2. 类型: ① 基因的自由组合: ② 基因的互换   非同源染色体上的非等位基因的自由组合   同源染色体上的非姐妹染色体之间发生局部互换. 一、基因重组   指在生物体进行有性生殖的过程中, 控制不同性状的基因重新组合。 1. 概念: 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 A a b B A a b B 基因重组能否产生新的基因? 3. 意义: 通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一。 传话筒游戏 游戏规则:   首先让排头的同学看内容,看完后低声传给下一个同学,传到最后一个同学再由他把内容写在黑板上。?? A组:歌曲《信天游》: “我低头,向山沟” B组:《米老鼠和唐老鸭 》对白: “啊,野猪 拉屎了! ” C组:程琳的《信天游》: “大雁听过我的歌,小河亲过我的脸 ” 1910年,赫里克医生的诊所来了一位黑人病人, 病人脸色苍白, 四肢无力, 是严重的贫血病患者。医生使用所有能治疗贫血病的药物,但对这个病人无效。对病人做血液检查时发现,红细胞在显微镜下不是正常的圆饼形,而是又长又弯的镰刀形,称镰刀状细胞贫血症。 案例   1910年, 人们发现镰刀型细胞贫血症患者能将这种病遗传给下一代,并且发现该病是一种常染色体上的隐性遗传病。  资料   1949年, 美国鲍林博士首先意识到, 红细胞中血红蛋白分子不完善引起使红细胞变形,从而失去输氧功能。  血红蛋白究竟出了什么问题? 资料 1956年, 英国科学家

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