论文 浅谈英语课堂中的分层教学1.docVIP

浅谈英语课堂中的分层教学【摘要】：英语课堂中的分层教学就是以突出学生为主体的思想，尊重个性差异，因地、因人地施教， 使不同层次的学生，能在分层教学和合作学习中体会成功，以及发掘每个学生的学习潜能，提高学生学习英语的有效性，从而全面提高英语教学水平。【关键词】： 分层教学 学生主体 个体差异 英语教学 一、实施分层教学的背景。英语新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”在教学中要坚持突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，因地、因人地实施教学。在英语教学中如果我们还像过去一样，对学生采取一刀切的教学方法，就不能适应所有学生的学习特点和水平，更不能满足他们的需求，由此就会导致教学班级中的优秀生因“吃不饱”，而使其潜能难以得到充分的发挥，落后生却因“吃不消”，而加重其学习负担和心理负担，使其学习的积极性受到打击。这不仅影响大部分学生学习英语的兴趣和积极性，而且也会导致部分学生的潜力和可塑性在无形之中被摧毁，使英语教学的实效性大大地降低。为满足不同层次学生的学习英语需要，让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功感和喜悦感，增强每一名学生学习英语的自信心。因此在英语课堂上实施“分层教学”的教学方法势在必行了。 二 实施前的准备 分层教