幼儿园：大音乐快乐的小青蛙.docVIP

大班音乐 快乐的小青蛙上海金山区实验幼儿园：顾碧红?活动目的：　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。　　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。活动准备：　　FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。?活动过程：一、导入活动1、谜语　　绿衣小英雄，田间捉害虫。　　冬天它休息，夏天勤劳动。　　猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？　　（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）3、小青蛙是怎么叫的？　　1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）　　2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。　　X X│ＸＸ　Ｘ│　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│　　ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》　　1、看FLASH　　儿歌中唱了什么？　　2、学念儿歌　　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念　　师：岸上的青蛙剩几只？　　幼：………………X只。　　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——　　│ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）　　2、操作青蛙，创编应用题。　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？　　（多次创编1