中班音乐活动《大雨小雨》示范课教案及教学反思.docx

中班音乐活动《大雨小雨》示范课教案及教学反思　　目标：　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。　　2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。　　3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。　　活动准备：　　1.手摇铃、木鱼若干　　2.钢琴　　活动过程：　　1.练声　　2.学习演唱歌曲。　　（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。　　（2）教师第一遍范唱　　范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？　　 3.教师第二遍范唱　　“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。　　4.回忆歌词　　教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。　　5.学唱歌曲　　(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。　　6.分男女演唱　　分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。　　7.乐器伴奏　　手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。　　8.结束部分　　演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。　　　　目标：　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。　　2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。　　3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。　　活动准备：　　1.手摇铃、木鱼若干　　2.钢琴　　活动过程：　　1.练声　　2.学习演唱歌曲。　　（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。　　（2）教师第一遍范唱　　范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？　　 3.教师第二遍范唱　　“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。　　4.回忆歌词　　教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。　　5.学唱歌曲　　(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。　　6.分男女演唱　　分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。　　7.乐器伴奏　　手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。　　8.结束部分　　演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。　　　　目标：　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。　　2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。　　3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。　　活动准备：　　1.手摇铃、木鱼若干　　2.钢琴　　活动过程：　　1.练声　　2.学习演唱歌曲。　　（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。　　（2）教师第一遍范唱　　范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？　　 3.教师第二遍范唱　　“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。　　4.回忆歌词　　教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。　　5.学唱歌曲　　(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。　　6.分男女演唱　　分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。　　7.乐器伴奏　　手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。　　8.结束部分　　演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。