中班音乐活动优秀创编教案：《两只老虎》.docx

中班音乐活动优秀创编教案：《两只老虎》　　活动目标：　　1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。　　2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。　　3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。　　活动准备 ：　　课前丰富幼儿的语言和生活经验。　　图片三幅、（两只老虎）歌词四句、 幼儿人手一份作画工具　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）　　2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。　　3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。　　4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。　　二、激发兴趣，创编活动。　　（一）创编第一句歌词　　1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）　　2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。　　（二）创编歌词第二句　　1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）　　2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把 幼儿创编的歌词用图画下来）　　（三）创编第　　三、四句　　这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？　　鼓励幼儿把　　三、四两句歌词该掉唱一唱。　　（四）进一步深入创编活动　　1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。　　2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）　　3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。　　三、深入创编，绘画表达　　幼儿想好歌词，可边画边唱。　　　　活动目标：　　1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。　　2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。　　3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。　　活动准备 ：　　课前丰富幼儿的语言和生活经验。　　图片三幅、（两只老虎）歌词四句、 幼儿人手一份作画工具　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）　　2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。　　3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。　　4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。　　二、激发兴趣，创编活动。　　（一）创编第一句歌词　　1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）　　2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。　　（二）创编歌词第二句　　1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）　　2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把 幼儿创编的歌词用图画下来）　　（三）创编第　　三、四句　　这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？　　鼓励幼儿把　　三、四两句歌词该掉唱一唱。　　（四）进一步深入创编活动　　1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。　　2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）　　3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。　　三、深入创编，绘画表达　　幼儿想好歌词，可边画边唱。　　　　活动目标：　　1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。　　2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。　　3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。　　活动准备 ：　　课前丰富幼儿的语言和生活经验。　　图片三幅、（两只老虎）歌词四句、 幼儿人手一份作画工具　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）　　2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。　　3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。　　4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。　　二、激发兴趣，创编活动。　　（一）创编第一句歌词　　1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）　　2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。　　（二）创编歌词第二句　　1、想一想，跑得慢的动物有哪