实验8 物质溶解时的热现象.docVIP

实验活动8 物质溶解时的热现象 一、对本节课的基本认识与理解 教学目标 1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 2.经历和体验科学探究的基本过程， 教学重点和难点 重点 实验方案的设计和比较。 难点 评价实验方案。 学情分析 激发学生学习化学的兴趣。发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。 教学资源与教学手段 仪器药品 底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、氢氧化钠固体、水、玻璃棒、药匙。 教学资源 PPT、电子白板 教学方法 分组实验法，讨论法、讲解法　 二、教与学的过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 创设情境 引入新课 教师演示趣味实验：向烧杯（底部粘有一小木块）中注入半杯水，加入三匙氢氧化钠并不断搅拌。你观察到了什么现象？ 回答：烧杯底部粘着的木块掉下来了。 讨论与交流：烧杯底部的小木块脱落，猜想可能的原因是什么？你还想知道什么？ 可能是氢氧化钠加入水中溶解时，水溶液的温度升高，使烧杯底部的石蜡熔化，因而木块掉下来了。 学生：是不是所有的物质溶解时，溶液的温度都会升高？ 学生：物质溶解时，溶液的温度为什么会升高？ 分析引导，点明课题。 活动与探究 下面我们就围绕同学们的猜想和疑惑来进行研究。 阅读有关教材，明确活动目标、实验用品。 学生：我们的活动目标是探究氯化钠，硝酸铵、氢氧化钠溶解于水是放出热