2017年高考全国卷文历史试题分析及2018二轮备考建议.ppt

隐性知识 近年来随着我国经济社会的发展，教育也不断发展、改革。通过高考，选拔了大量的人才，推动了经济和社会的发展。 所谓高等教育“普及”，就是几乎所有人都能够上大学。参照的是“普及义务教育”，现在九年义务教育基本普及。 34.1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举 A.加强了联邦政府的行政权力 B.体现了总统与内阁之间权限不明 C.行驶了宪法赋予总统的职权 D.反映了联邦党与其他党派的斗争 隐性知识 总统与内阁，都是行政部门，不是分权制衡的两个部门。 对美国1787年宪法及政治体制运作程序要进行深度理解 35.20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料 A.能够准确记述作者的事迹 B.比相关研究著作的可信度更高 C.版本越新越接近历史真相 D.反映出时代对历史叙述的影响 隐性知识 回忆录因作者本人主观立场、动机的影响，在叙述某些与自己有关的历史事件或经过时，缺乏客观性，难以做到“准确记述”。 史学研究方法 三套试卷一起看——命题的基本规律 从数据看学生的问题：哪些题对学生反而难？ 站在学生角度，思考做对题目必备的知识和素养应该有哪些？ 高考是不同话语体系的专家和学生之间的对话、交互 用所学知识解决复杂而不确定问题的综合性品质，就是素养 小结 * 教育部考试中心的自我评价 1．突出体现社会主义核心价值观 2．重点考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史 3．弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 4．完善考查途径，提升考核效果 5．推进考试内容改革，凸显高考选拔功能 6．落实《考试大纲》修订后的考查内容，引导中学历史教学 2017年 试题特点 在坚持能力 考查的基础 上，适当降 低了考试难度 拓宽对历史知 识理解和掌握 水平的考查 突出历史学科 的现实价值， 注重历史与现实 的有机结合 着眼于基础主 干知识，注重 能力考查和学 科素养的考查 落实了新大纲 的基本精神 一线老师的评价 从数据来看二卷试题 2 难度、问题，以甘肃考生为例 题号 平均分 标准差 难度 区分度 T1_24 1.99 2.00 0.50 0.30 T1_25 2.81 1.83 0.70 0.47 T1_26 2.57 1.92 0.64 0.35 T1_27 1.85 1.99 0.46 0.36 T1_28 1.91 2.00 0.48 0.21 T1_29 1.71 1.98 0.43 0.24 T1_30 0.89 1.66 0.22 0.21 T1_31 1.24 1.85 0.31 0.13 T1_32 1.07 1.77 0.27 0.22 T1_33 0.71 1.52 0.18 0.30 T1_34 2.07 2.00 0.52 0.26 T1_35 3.57 1.23 0.89 0.42 选择题的答卷情况分析 表一 2017年甘肃省高考历史选择题得分情况统计 样本量: 88122 样本量: 88122 信度(阿尔法信度): 0.790 得分较低的题 33.(2017)13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂， 并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵 的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨 A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广发传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成 30. (2017)抗日战争胜利后，山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、 儿童团等中国共产党的群众组织，成员达404万人，占根据地总人口的27%； 中国党员占总人口的1%左右，几乎村村有党员，这反映出 A.革命工作的中心开始转移 B.工农武装割据局面已经形成 C.统一战线范围进一步扩大 D.国共力量对比变化趋势加强 32. (2017)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的， 被称为僭主，他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终 受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 A.贵族垄断国家政权 B.政治生活缺乏法治基础 C.平民没有政治权利 D.民主政治已是人心所向 主观题（必考题）的答卷情况分析 表二 2017年甘肃省高考历史非选择题必考题得分情况分析 样本量: 88122 样本量: 88122