浅谈学校教育教学如何应对挑战和改革.docVIP

浅谈学校教育教学如何应对挑战和改革2016年是“十三五”开局之年，也是区域及学校教育又一个“五年”的新起点。随着教育改革步入新阶段，中小学校长在未来几年也将迎来诸多新挑战和新机遇。本期，我们将聚焦这些新挑战与新机遇。新常态下教育要“因生而动”。对于学校而言，新常态下的教育伴随着“供给侧结构性改革”、“核心素养”、“互联网＋”、“创客空间”等新理念、新事物、新举措扑面而来。转型已成为教育文化观变迁的动因。转型也必然引起教育思想、教育理念、教育价值观的深刻变革。未来学校校长需要在教育转型期间构建“以生为本，依需而育”的教育文化观，以此来顺应教育发展的新常态。因此，“以生为本，依需而育”的教育文化观就是要让我们更关注人的教育，成就人的发展、满足人的需要是全部教育生活的价值追求。其核心就是重视和体现学生的主体价值，保障和维护学生的切身利益，为了提高学生对教育的满意程度而以“学”为中心组织教育教学活动，其本质是对学生进行价值引领和精神塑造，让每一个学生最大限度地在教育中真切感受幸福，又在幸福中切实获得教育。校长要当好教改、课改的带头人，读懂学生、读懂教师、读懂家长，并且要主动融入“互联网＋”时代，以“互联网＋”思维和方式引领学校的发展、教育的进步、学生的成长。做好改革的校长要给学生、家长、教师以信心，我们要给校长以信心。校长要不断提高课程领导力。新课程改革要求学校建设丰富多样的课程体系，同时