人美版一年级上册教学反思《来来往往的汽车》.docxVIP

人美版一年级上册教学反思《来来往往的汽车》　　本课是义务教育课程标准实验教科书人美版一年级上册第六课的内容，属于造型表现的学习领域。汽车是生活中一种常见的交通工具，对一年级的学生来说也不陌生。本课的课题《来来往往的汽车》是现代社会的缩影，反映了社会经济的迅猛发展。本课乞在让学生观察生活中常见的汽车，从而提高学生观察能力和审美感知能力，以此激发学生学习美术的兴趣。我特意设计了先画再剪来取代撕帖汽车，可以给一直在上绘画课的学生转变到手工撕帖课制作了坡度，降低了难度。　　整节课下来，我感到还算是比较欣慰的。因为环节较为完整，时间掌握地也还可以，学生的纪律也还算不错，从学生的作业展示情况来看效果和预期的相差无几。下面从我自己的角度来谈谈本课中存在的一些亮点。第一，我课程思路比较清晰，环环相扣。第二，我用PPT的形式一一展示了具体的制作步骤，并温馨出示合理构图与不合理构图的对比图。第三，为了使学生在上剪纸课时的卫生保持干净整洁，我别出心裁地给每个大组一个用旧报纸折叠起来的简易垃圾盒。　　下面，具体展开讲讲我的一些不足。　　让学生听汽车发动机和喇叭的声来来导课显得太过于累赘，而且意义不大。比如说可以出示一个汽车的模型或玩具直接吸引学生的目光，效果肯定也很显著。或者干脆省去此环节，开门见山，把时间用在刀刃上。美术教研员廖老师在给我评课的时说道导入要越直接、越简单越好。在讲课的时候尽量不要使用有争议的语句。比如：“单色的汽车可能会显得有些单调”这句话本身就不是特别恰当。可以换一个更好的方法去引导学生，让学生自己总结出在汽车车身上进行涂鸦纹样的方法来美化汽车。本课的关键点若我代替学生去总结会显得缺少铺垫，层次不明。所以应该引导学生去层层发现和总结，这样才能起到画龙点睛的作用。如果我当场示范取代用PPT来展示制作步骤，会让学生更加的直观。在展示PPT的字体图片时可以设置地再大一点，方便所有的学生都能够看清楚。在说构图的时候，不光光要让学生知道饱满的构图好，空旷的构图不好。更重要的是让学生知道当构图太小的情况下，应该如何巧妙地来改正自己的画面，比如在汽车上再加一层，成为双层巴士。作为一个美术老师更总要的是教学生学习的方法，毕竟授之以鱼不如授之以渔。在布置作业的时候可以进行多样性的分层，比如一星的作品要求汽车的结构基本完整。二星的作品要达到汽车的基本结构完整而且颜色图得认真仔细。三星的作业要求汽车的基本结构完整，颜色图得认真仔细而且有创意的汽车。这样的话，学生作业可能会更加层次分明，也可以降低部分学生的难度。我在展评学生作业的时候太过于简单和仓促，当学生在自评汽车的时候，表现得自信度不够。当某一学生在点评其他同学作业的时候，部分同学依旧在继续画自己的画，没有融入到展评环境中来，我觉得这些基本的行为应该在平时的美术课堂上就应该培养起来的。从学生的作业情况来分析，有些同学的汽车外形新颖独特，但忽略了对基本结构的把握，甚至看上去不像汽车。所以在上课的时候应该把汽车的结构构成应该作为重点，而不是将如何美化汽车的当成是重点。本课的结尾显得太过于仓促，给人头重脚轻的感觉。结尾可以点到培养学生用身边的材料来创造艺术品的意识，或者课外去查阅与汽车有关的资料，如世界上第一辆汽车、未来的汽车形式等。　　　　本课是义务教育课程标准实验教科书人美版一年级上册第六课的内容，属于造型表现的学习领域。汽车是生活中一种常见的交通工具，对一年级的学生来说也不陌生。本课的课题《来来往往的汽车》是现代社会的缩影，反映了社会经济的迅猛发展。本课乞在让学生观察生活中常见的汽车，从而提高学生观察能力和审美感知能力，以此激发学生学习美术的兴趣。我特意设计了先画再剪来取代撕帖汽车，可以给一直在上绘画课的学生转变到手工撕帖课制作了坡度，降低了难度。　　整节课下来，我感到还算是比较欣慰的。因为环节较为完整，时间掌握地也还可以，学生的纪律也还算不错，从学生的作业展示情况来看效果和预期的相差无几。下面从我自己的角度来谈谈本课中存在的一些亮点。第一，我课程思路比较清晰，环环相扣。第二，我用PPT的形式一一展示了具体的制作步骤，并温馨出示合理构图与不合理构图的对比图。第三，为了使学生在上剪纸课时的卫生保持干净整洁，我别出心裁地给每个大组一个用旧报纸折叠起来的简易垃圾盒。　　下面，具体展开讲讲我的一些不足。　　让学生听汽车发动机和喇叭的声来来导课显得太过于累赘，而且意义不大。比如说可以出示一个汽车的模型或玩具直接吸引学生的目光，效果肯定也很显著。或者干脆省去此环节，开门见山，把时间用在刀刃上。美术教研员廖老师在给我评课的时说道导入要越直接、越简单越好。在讲课的时候尽量不要使用有争议的语句。比如：“单色的汽车可能会显得有些单调”这句话本身就不是特别恰当。可以换一个更好的方法去引导学生，让学生自己