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人美版小学二年级美术下册画影子教学设计　　第16课画影子　　一、教材分析　　生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。　　本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。　　通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。　　学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。　　作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。　　二、教学目标　　“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。　　通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。　　三、重点难点　　重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。　　难点：如何运用各种方法来表现影子。　　四、课时安排：2课时　　五、德育渗透　　培养学生感受生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。　　六、材料准备　　课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。　　七、教学过程　　1、组织教学　　2、引入新课　　用投影引出课题。　　3、讲授新课　　（1）提出问题　　①同学们在什么地方见到过影子？（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看）　　②我们今天为什么要画影子呢？　　（2）放录像　　提出问题：　　①影子有什么特点？给我们什么感受？　　②怎样用绘画的方法表现影子？　　通过看录像学生讨论：　　灯光下的影子是黑色的；　　水中的倒影是彩色的；　　影子随着物象动；　　影子被风吹得在动。　　（3）出示工具材料，让学生大胆尝试。　　在画好的画下面添加影子。　　（4）老师补充其他的表现方法。　　（5）展示其他学生的作业。　　4、学生作业（老师指导）　　作业要求：　　在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。　　（1）可以采用多种绘画形式。　　（2）可以组为单位画一幅长卷。　　（3）可以师生合作完成长卷。　　5、小结　　（1）学生交流。　　（2）欣赏画家作品中的“影子”。　　八、教学后记　　　　第16课画影子　　一、教材分析　　生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。　　本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。　　通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。　　学生通过参加集体游戏，增强了相互之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们能够大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。　　作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法，提高学生的绘画表现能力、审美能力，提高学习兴趣。　　二、教学目标　　“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。　　通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种