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公开课《快乐的节日》教学设计　　一、教学目标：　　 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　 2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。　　3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。　　二、教学重难点：　　 1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。　　三、教学时数：两课时　　　　第一课时　　一、教学目标　　 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。　　二、教学重难点：　　1、掌握“吹、祝”等14个生字。　　2、会写“吹、地”等6个字。　　三、教学过程：　　（一）、歌曲导入　　1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？　　2、学生汇报。　　过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。　　板书：《快乐的节日》　　过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！　　（二）、初读课文，认识生字。　　1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。　　2、自主识字。　　A、出示带拼音的词语认读。（教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。）　　B、脱拼音读词语，并用词语造句。　　过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？　　3、识记字形。　　4、指导书写。　　A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。　　B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。　　C、练习书写。　　（三）、回归课文，读通课文。　　过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？　　1、 读课文，读准字音。　　2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。　　（四）总结　　过渡：小朋友，我们的生活多么的快乐和幸福，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这知识的海洋吧！　　（五）拓展阅读　　认真阅读以下的文章，看你读懂什么？　　（六）打写训练　　1、亲爱的小朋友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？　　2、照样子写词语，并用你喜欢的词语造句子。　　祝（祝愿）（祝贺）（祝福）　　第二课时　　一、教学目标：　　1、学习课文，理解课文的内容。　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。　　3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。　　二、教学重难点：　　1、、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。　　2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。　　三、教学过程（略）　　作业布置：　　1、书写生字。　　2、背诵课文。　　板书设计：　　 25、快乐的节日　　 我们一起度过这快乐的时光　　　　一、教学目标：　　 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　 2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。　　3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。　　二、教学重难点：　　 1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。　　三、教学时数：两课时　　　　第一课时　　一、教学目标　　 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。　　二、教学重难点：　　1、掌握“吹、祝”等14个生字。　　2、会写“吹、地”等6个字。　　三、教学过程：　　（一）、歌曲导入　　1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？　　2、学生汇报。　　过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。　　板书：《快乐的节日》　　过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！　　（二）、初读课文，认识生字。　　1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。　　2、自主识字。　　A、出示带拼音的词语认读。（教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。）　　B、脱拼音读词语，并用词语造句。　　过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？　　3、识记字形。　　4、指导书写。　　A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。　　B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。　　C、练习书写。　　（三）、回归课文，读通课文。　　过渡：同学们的