公开课三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计和说课稿.docxVIP

公开课三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计和说课稿　　《有趣的拼图》教学设计　　 建设路小学张 静　　一、学习内容：　　义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。　　二、目标制定　　1、目标制定的依据：　　（1）基于课程标准：　　本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。　　（2）基于教材：　　《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。　　（3）基于学情：　　学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。　　2、学习目标　　（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。　　（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。　　3、教学重、难点　　重点：学习制作拼图的基本方法。　　难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。　　三、评价任务：　　1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一)　　2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)　　《有趣的拼图》教学设计　　 建设路小学张 静　　一、学习内容：　　义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。　　二、目标制定　　1、目标制定的依据：　　（1）基于课程标准：　　本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。　　（2）基于教材：　　《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。　　（3）基于学情：　　学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。　　2、学习目标　　（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。　　（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。　　3、教学重、难点　　重点：学习制作拼图的基本方法。　　难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。　　三、评价任务：　　1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一)　　2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)　　《有趣的拼图》教学设计　　 建设路小学张 静　　一、学习内容：　　义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。　　二、目标制定　　1、目标制定的依据：　　（1）基于课程标准：　　本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、讨论等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼