人教版三年级语文下册语文园地五习作父母的爱教学设计.docxVIP

人教版三年级语文下册语文园地五习作父母的爱教学设计　　第一课时　　口语交际　　〖学习目的〗　　１、进一步培养学生的口语交际能力。　　２、体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。　　３、具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。　　〖学前准备〗　　１、整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。　　２、收集关于爱父母的名人名言。　　〖教学内容〗　　一、讲故事启发谈话，提示学习活动　　１、师动情讲述故事《妈妈的礼物》。　　２、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？　　生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。　　例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等。　　３、小结：　　听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？　　二、引导交流，进一步体会父母之爱　　１、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。　　２、学生小组交流。　　３、请代表上台交流。　　三、引导交流，激发爱父母的感情　　１、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？　　２、学生讨论交流。　　３、师述：你以前是怎么做的呢？　　４、师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？　　四、通过这一节课的活动交流，学生把对父母的爱写下来。　　　　第一课时　　口语交际　　〖学习目的〗　　１、进一步培养学生的口语交际能力。　　２、体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。　　３、具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。　　〖学前准备〗　　１、整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。　　２、收集关于爱父母的名人名言。　　〖教学内容〗　　一、讲故事启发谈话，提示学习活动　　１、师动情讲述故事《妈妈的礼物》。　　２、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？　　生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。　　例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等。　　３、小结：　　听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？　　二、引导交流，进一步体会父母之爱　　１、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。　　２、学生小组交流。　　３、请代表上台交流。　　三、引导交流，激发爱父母的感情　　１、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？　　２、学生讨论交流。　　３、师述：你以前是怎么做的呢？　　４、师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？　　四、通过这一节课的活动交流，学生把对父母的爱写下来。　　　　第一课时　　口语交际　　〖学习目的〗　　１、进一步培养学生的口语交际能力。　　２、体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。　　３、具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。　　〖学前准备〗　　１、整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。　　２、收集关于爱父母的名人名言。　　〖教学内容〗　　一、讲故事启发谈话，提示学习活动　　１、师动情讲述故事《妈妈的礼物》。　　２、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？　　生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。　　例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等。　　３、小结：　　听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？　　二、引导交流，进一步体会父母之爱　　１、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。　　２、学生小组交流。　　３、请代表上台交流。　　三