人教版九年级下册语文《变脸》同步练习册习题答案.docxVIP

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  • 2018-07-08 发布于贵州
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人教版九年级下册语文《变脸》同步练习册习题答案

人教版九年级下册语文《变脸》同步练习册习题答案   人教版九年级下册语文《变脸》同步练习册习题答案   14、《变脸》   积累与运用 1.mái 怡sōngcí bā 鼾lùsīniè 2.⑴ 空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。示例:申花希望通过一场胜利一扫上轮失利的阴霾。⑵放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。示例:大家蹑手蹑脚,潜到办公室的窗边往里看王小利被老师训话。⑶因刚睡醒而眼睛模糊不清。示例:小李同学昨晚开夜车写作业,上第一节课时还是睡眼惺忪。3.B.4.示例1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。示例2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。5.魏明伦   二理解与鉴赏 1.狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。勤劳能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬,下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”乖巧可爱、知恩图报——给老人捶背、抠痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排。”   水上漂是一个心地善良、重男轻女而又有情有义的老江湖。心地善良,有情有义——“老汉心并非铁石块,是留是丢几徘徊……可怜可爱,好灵好乖,催人滚滚泪!背着狗娃揩……”老汉嘴上大骂,行动却很果断——投河救人!重男轻女——“养儿方能续后代,女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”2.示例:我喜欢狗娃的唱词。“我比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖,煮饭帮你劈干柴……你桌上只添一双筷,我不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排……爷爷呀——你收个孝顺的孙女划得来!” 这段唱词运用排比、对偶、呼告等修辞方法,直抒胸意,强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍的悲惨心情,感情真切,动人心魄。3.今天看来,水上漂重男轻女的思想是极其落后的。但水上漂所表现的重男轻女的思想,不仅仅是他个人的偏见,而是有其现实的基础,并作为一种世俗思想,有其深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源,不是可以简单的加以否定的。4.提示:想象要合理,人物的言行要符合人物身份及性格特征。   拓展与提高A.(一马)当先(一见)钟情(不二)法门(三心)二意   B.(三思)而行(三令)五申(四面)楚歌(四海)为家   C.(五体)投地(五湖)四海(六亲)不认(六神)无主   D.(七窍)生烟(七上)八下(八仙)过海(八面)玲珑   E.(九牛)一毛(九死)一生(十全)十美(十拿)九稳   F.(百发)百中(百川)归海(千头)万绪(千变)万化   G.(万无)一失(万马)齐喑(万象)更新(万古)流芳      人教版九年级下册语文《变脸》同步练习册习题答案   14、《变脸》   积累与运用 1.mái 怡sōngcí bā 鼾lùsīniè 2.⑴ 空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。示例:申花希望通过一场胜利一扫上轮失利的阴霾。⑵放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。示例:大家蹑手蹑脚,潜到办公室的窗边往里看王小利被老师训话。⑶因刚睡醒而眼睛模糊不清。示例:小李同学昨晚开夜车写作业,上第一节课时还是睡眼惺忪。3.B.4.示例1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。示例2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。5.魏明伦   二理解与鉴赏 1.狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。勤劳能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬,下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”乖巧可爱、知恩图报——给老人捶背、抠痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排。”   水上漂是一个心地善良、重男轻女而又有情有义的老江湖。心地善良,有情有义——“老汉心并非铁石块,是留是丢几徘徊……可怜可爱,好灵好乖,催人滚滚泪!背着狗娃揩……”老汉嘴上大骂,行动却很果断——投河救人!重男轻女——“养儿方能续后代,女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”2.示例:我喜欢狗娃的唱词。“我比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖,煮饭帮你劈干柴……你桌上只添一双筷,我不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排……爷爷呀——你收个孝顺的孙女划得来!” 这段唱词运用排比、对偶、呼告等修辞方法,直抒胸意,强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍的悲惨心情,感情真切,动人心魄。3.今天看来,水上漂重男轻女的思想是极其落后的。但水上漂所表现的重男轻女的思想,不仅仅是他个人的偏见,而是有其现实的基础,并作为一种世俗思想,有其深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源,不是可以简单的加以否定的。4.提示:想象要合理,人物的言行要符合人物身份及性格特征。   拓

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