丁慧红：王尔德童话.docVIP

PAGE PAGE 4《王尔德童话》读书交流会东渡小学　　丁慧红教学目标：1、创设愉悦的交流氛围，走近书中营造的童话世界，让学生更深入地走近书中的人物，感受作品的内在魅力。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。教学流程：一、小诗导入，答题激趣1、诵读《童年的阅读》童年的阅读是一篇醉人的诗，让每个孩子的生活都充满了诗性和灵感。童年的阅读是一个无彩的梦，让每个孩子的憧憬都浸润着幻想与希冀。童年的阅读是一首动听的歌，让每个孩子的回忆里都荡漾着快乐与幸福。正因为有了童年的阅读，孩子们回首童年的时候，在那些朦胧的记忆中，才有那一片片的星光点点，真好……2、小结导入：是啊！童年的阅读多美好！在本学期开学初，老师推荐大家阅读《王尔德童话》这部名著，现在已完完整整读过这部作品的同学请示意一下。（生举手示意）?3、真不错。现在老师想考考大家，不知大家有没有信心？（出示题卡）（1）出示：蓝宝石、红宝石、燕子。这三种事物让你想到了哪篇童话？（2）“我都快把我的小推车送给他了，现在我真不知怎么处理它了。放在家里对我是个大防碍，他已经破烂不堪，就是卖掉它我又能得到什么。我今后更要留心不再送人任何东西。大方总让人吃苦头。”这段话选自《???? ?》，是（?????? ?）说的。（3）“那么以后让那些来