人教版二年级数学上册《对称图形》教学设计.docxVIP

人教版二年级数学上册《对称图形》教学设计　　人教版二年级数学上册《对称图形》教学设计　　教学过程：　　一　创设情境，导入新课　　1、共同欣赏以树叶、蜻蜓和蝴蝶为主人公的动画片，质疑为什么树爷爷说，不仅蜻蜓蝴蝶是一家人，画面中的树叶也和我们是一家人呢？　　2、课件演示：将一片树叶对折（左右两边重合，打开，再对折，再打开）　　3、像这样将一个图形对折后两边能够完全重合的现象叫对称。今天我们就来认识：对称图形（板书课题）　　4、想一想如果将蜻蜓、蝴蝶的两边对折起来，会有什么现象发生呢？　　二　动手操作，亲身体验　　（一）拼一拼。　　1、树爷爷感谢大家积极动脑，送给我们许多小礼物，不过需要你们动手自己找出来。　　（四种图片从中间剪开，无序地放在信封中）　　2、学生汇报结果。　　3、说一说是怎样找的这么快？　　（二）比一比。　　1、比一比手中的图片，体会拼出的对称图形有什么特征？有什么发现？　　2、小结：像衣服、眼睛、蝴蝶这些物体，她们的两边是完全一样的，都是对称的。　　（三）剪一剪。　　1、让学生自己动手试着剪出一个对称图形，只要求剪出简单图形就可以。　　2、说一说是怎样剪的又快又好？　　3、展示学生剪出的对称图形，同学之间互相检查，是对称图形的贴在黑板上。　　4、找出对称轴。　　剪好后的对称图形进行对折演示，加深对“对称图形”和“对称轴”的理解