2018年九年级历史下册第一单元动荡与变革3凡尔赛_华盛顿体系教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4《凡尔赛—华盛顿体系》学情分析学情分析初中九年级学生已具一定的分析，归纳，概括和综合能力.此外九年级学生具有极强的求知欲和好奇心，迫切希望通过自己的努力获取新的知识，展现自己；学习积极性主动性极强。因此在教学中应充分尊重学生的识知发展规律，因材施教。根据新课标、教材和学生的实际，采用情景导入法，结合教师讲授法、启发式、讨论等方法生动活泼地教学。教学目标教学目标【知识与能力目标】通过本课学习，使学生了解巴黎和会上签订的《凡尔赛合约》和华盛顿会议上签订的《九个公约》的基本内容，掌握第一次大战后所形成的国际新秩序。【过程与方法目标】 1.通过自主、合作探究凡尔赛-华盛顿体系的建立和实质，培养学生综合辨证分析问题的能力。 2.揭示美国通过《九国公约，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。【情感态度价值观目标】使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。同时了解“弱国无外交”的道理。 教学重难点教学重难点【教学重点】 《凡尔赛和约》和《九国公约》。【教学难点】对凡尔赛-华盛顿体系的理解。课前准备 课前准备1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料