《星期日的安排》教学设计.docVIP

学?科?数学??（第10册）备课教师授课时间教学内容北师大版数学五年级下册第5-6页《星期日的安排》教学目标1．理解分数加减混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。2．让学生经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。3．养成会独立思考并善于与同伴交流想法的学习习惯。教学重难点重点：能正确计算分数加减混合运算。难点：理解分数加减混合运算的顺序。教学方法与手段讲解法、练习法、讨论法教学准备多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动时间预设一、复习导入二、探索新知三、巩固练习四、总结1．计算下面各题．整数加减混合运算题105+72+35+28 306-43-57回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？引导得出：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的．2．新课导入：这节课，我们学习新的内容——星期日的安排．板书课题：星期日的安排（分数加减混合运算）1.创设情境，引导观察。⑴ 出示课本5页的图。⑵ 指名说一说：根据这幅情境图，能获得哪些信息？2．提出问题：根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？3．让学生尝试用不同的方法进行列式解答。集体订正，出示学生不同的算法思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．4．总结没括号算式的计