人教版五年级语文下册优质课《晏子使楚》教学设计.docxVIP

人教版五年级语文下册优质课《晏子使楚》教学设计　　交流《晏子使楚》教学设计　　江西省萍乡市芦溪县上埠中心学校　徐　萍　　第一课时　　一、教学目标　　1．学会14个生字，理解词语的意思。　　2．读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善辩的口才。　　3．了解文章的写作特点。　　二、教学重难点　　了解全文的主要的内容。　　三、教学准备　　多媒体课件。　　四、教学过程　　（一）揭示课题　　师：我国历史上的春秋时期，有一位能言善辩的政治家，他就是晏子。　　学生介绍晏子。　　师：晏子真名叫晏婴，那么为什么人们叫他晏子呢？　　（二）初读课文，整体感知　　1．自由读文，读准字词，读通句子；找到有关故事起因、经过、结果的段落。　　2．检查生字学习情况，指导“敝、臣”的书写顺序；“橘”的笔画较多，指导学生写好右边部分。　　3．出示词语，强调读好“敝国、大夫”。　　4．再读课文，按故事的起因、经过、结果给课文分段，并概括每部分内容，体会课文首尾照应的写法。　　（三）大胆质疑　　通读课文，了解故事的起因和结果，学生提出问题。　　预设：楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样反驳楚王的？楚王为什么不敢不尊重晏子了？　　　　交流《晏子使楚》教学设计　　江西省萍乡市芦溪县上埠中心学校　徐　萍　　第一课时　　一、教学目标　　1．学会14个生字，理