《因式分解——提公因式法》教学设计.docxVIP

《因式分解——提公因式法》教学设计教学目标：1、使学生了解因式分解的意义，了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形。2、让学生会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法进行因式分解。3、通过与因数分解的类比，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类比思想。教学重难点：1、教学重点：因式分解的概念及提公因式法的应用。2、教学难点：正确找出多项式中各项的公因式。教学过程：自主学习计算下列各式：m(a+b+c)=＿＿ ；（2）(a+b)(a-b)= ＿＿ ?；（3）(a+b)2?=＿＿。填空：（1）ma+mb+mc=(???) (???????)；（2）a2-b2=(?????) (?????)；（3）a2+2ab+b2=(????)（???）。二、引领探究（一） 观察归纳，引出新知1、想一想多项式ma+mb+mc中的各项都含有一个相同的因式＿＿。多项式5a3b-10a2bc中的各项都含有一个相同的因式＿＿。小结：在多项式中每一项都含有的相同的因式叫做公因式。2、做一做把下列多项式分解因式：（1）3a+3b=＿＿?；（2）5x-5y+5z=＿＿；小结：把公因式提出来，这样的因式分解的方法叫提公因式法。提公因式法分解因式的依据是：乘法的分配律。公因式的构成：系数，公因式中的系数是多项式中各项系数的最大公约数；字母，公因式中的字母（或因式）是多项式中各项的相同字母（或因式）。指