山东省郯城县红花镇九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独 立和振兴13动荡的中东地区教案4新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1《动荡的中东地区》教学目标知识与能力通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范围，中东地区在战略、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。过程与方法通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点，从而培养学生概括历史现象的能力。通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。情感态度价值观通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成的，但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念。通过拉宾为中东和平而献身从而获得世界人民的尊敬的事例，引导同学树立正确的人生观和价值观。教学重难点重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战火频仍的原因。教学准备教师准备：巴勒斯坦地区相关地形图；巴以冲突图片；相关人物图片；相关材料内容。学生准备：阅读课本，了解相关历史知识。教学设计设计意图学生活动教师活动激起学生学习兴趣，导入新课。通过让大家推选地理最好的同学，来增强他们的自信心，让身边的同学当小老师介绍中