人教版四年级下册《语文园地一》说课稿.docxVIP

人教版四年级下册《语文园地一》说课稿　　口语交际?习作　　本次口语交际和习作内容没有分开安排，是整合在一起以“自然景观”为主题展开的。　　口语交际教学建议：　　1、事先布置学生观察自然景观，并通过多渠道搜集有关自然景观的资料。让学生从中感受美、热爱美，从而学会捕捉美。　　2、教师启发谈话，鼓励学生把自己了解的自然景观介绍给学生。 (师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。)　　3、教师合理分组。　　4、引导学生文明对话，耐心倾听对方的说话。　　5、引导学生清楚明白地交流自己了解的自然奇观，要突出景观的奇特之处　　要求：介绍一处美丽的，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。要言之有序。　　6、全班交流各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。　　7、总结　　【通过学生交流、及体会，让学生从实践中扩大知识面，在交流中培养学生的有效思维和口头表达能力，在体会进一步明确大自然的神奇和伟大。为后面的习作打基础，并达到知识的综合。】　　习作建议：