人教版四年级下册语文尊严教学设计及教学反思.docxVIP

人教版四年级下册语文尊严教学设计及教学反思　　人教版四年级下册语文尊严教学设计及教学反思　　7尊严　　教材简析：　　quot;自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信quot;。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。　　学生分析：　　1、学生56人，喜欢争论，爱听故事。　　2、学生思维活跃，胆大，知识面广，对许多事情充满好奇，想弄明白。　　3、学生已具备初步的辩论能力。　　设计理念：　　1、学生喜欢讲故事辩论课，教师根据教材特点设计这样的课型。　　2、充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，在价值取向上正确定位。如：quot;富翁=尊严quot;的正确定位。　　3、给学生提供一个思维情感碰撞的平台--辩论。在这里学生的思维情感得到充分的尊重，想法、意见得到尽情的流露。让每个学生的思维和情感都得到发展。　　4、珍视quot;童心世界quot;的课程资源，让学生的个性得到张扬。　　教学目标：　　1、认识本课4个生字　　2、有感情的朗读课文。　　3、从描写年轻人的神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受