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人教版四年级数学上册《平行与垂直》教学设计 　人教版四年级数学上册《平行与垂直》教学设计 　琼山四小 王明柳 　［教学内容］：平行与垂直。（人教版四年级数学上册56～57页的内容） 　［教学目标］ 　1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的平行与垂直的现象。 　2、帮助学生初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识平行线和垂线。 　3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 　［教学重点］ 　正确理解“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 　［教学难点］理解“平行与垂直”这两种关系的界定前提是“同一平面内”。 　［教具、学具准备］ 　课件，水彩笔，尺子，三角板，长方形纸等。 　［教学过程］ 　一、谈话导入。 　师：同学们，今天老师请来了一位老朋友，你们想知道它是谁吗？（课件出示一条无限延长的直线）谁来介绍一下这位朋友？ 　师：直线就像孙悟空的…？ 　生：金箍棒。 　二、探索体验，经历过程 　（一）画图感知，确定研究对象。 　过渡：今天我们继续研究有关直线的知识，就是两条直线在同一平面内的位置关系。 　板书：两条直线 　1、想象活动，想象纸面上两条直线的位置关系。 　师：想一想，如果我们在这张长方形纸上画两条直线，这两条直线会有怎么样的位置关系呢？（学生想象） 　2、动手操作。 　（学生试画，教师巡视） 　3、