人教版小学四年级语文上册第3课《鸟的天堂》导学案教学案.docxVIP

人教版小学四年级语文上册第3课《鸟的天堂》导学案教学案　　人教版小学四年级语文上册第3课《鸟的天堂》导学案教学案　　3.《鸟的天堂》　　第一课时　　学习目标：　　1、读通课文，理清课文脉络。　　2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上中鸟纷飞的壮观景象。　　3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。　　学习重点：　　体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情的朗读课文。　　预习任务：　　1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。　　2、认真预习的孩子能有感情的朗读课文。　　3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？　　4、你能收集到关于鸟的天堂的图片与资料吗？　　自主、合作、探究：　　1、你学到了那些生字词？　　2、讨论交流：作者几次去看鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？　　3、说大榕树是鸟的天堂，这到底是一棵怎样的树呢？你找到了那些描写大榕树的句子呢？　　闯关练习：　　1、照样子集累词语。　　（1）白茫茫---------- -------　　（2）许许多多---------- ----------- ----------　　（3）商量商量---------------------- -------------　　2、我能把他们送回家。　　展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛　　（1）先先后后，时断时续。————（ ）　　（2）裂开或自然露出的狭长细缝——————（ ）　　（3）不忍舍弃或离开—————————（ ）　　（4）清楚的摆出来让人欣赏，明显表现出来时人知道。————（ ）　　（5）植物长得多而茁壮————————（ ）　　（6）短促而频繁的震动——————（ ）　　学习收获：　　第二课时　　学习目标：　　1、抓住重点句子，理解课文内容，感受中鸟纷飞的壮观景象。　　2、体会鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的自然意识。　　3、有感情的朗读课文，背诵课文。　　学习重点：　　抓住重点词汇题会众鸟活动的热闹场面。　　预习任务：　　1、有感情的朗读课文，边读边想像画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。　　2、找出你喜欢的优美句子，读一读，并体会这些句子美在哪里。　　3、文中几次提到鸟的天堂，为什么有的地方加了引号而有些地方没加引号呢？　　自主、合作、探究：　　1、 合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么，听到了什么，想到了什么？　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？　　3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？　　闯关练习：　　1、 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！　　加引号的鸟的天堂指-------------------------　　没加引号的鸟的天堂指------------------------------------　　2、 读一读，说说你从画线部分体会到了什么？　　（1） 我有机会看清他的真面目，真是一株大叔，枝干的数目不可计数。　　我体会到--------------------------------------------------　　（2） 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。----------似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！　　我体会到---------------------------------------------------------------　　学习收获：　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------知识延伸：课