人教版八年级课本中动手动脑学物理题目和答案.docVIP

在线才智PAGE 在线才智才智在线人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案第六章 电压和电阻一、电压1．在图6.1-8中，用连线代表导线来连接实物图，使小灯泡能够正常发光并且电压表能够测出小灯泡两端电压（估计在2-3V之间）。答：此题的目的是训练学生动手连接闭合电路，学习用电压表测量电压的方法。注意要求学生不仅在纸面上会连接电路、画电路图，而且一定要进行动手操作训练。课本中只给出了连接小灯泡的情况，实际教学中也可改用其他用电器，如小电机、音乐门铃等，换一个新的用电器就是一次新的练习，要多动手练才行。另外，在如何选取量程方面也要得到训练。 2．在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中（图6.1-9）。试着用电压表测量这个自制电池的电压。通过测量能否得知，哪个金属片是电池的正极？换用两种其他金属重做这个实验。答：这是一个自制电池的设计制作型练习，又是一个让学生学会连接电压表，并能读取电压表上读数的技能性训练题目。实验时应该指导学生采用“试触”，即在合上开关时要轻轻接触一下就断开，而不是一下子将开关合到底长时间不断开。“试触”在电学实验中很重要，要求学生掌握这种方法。根据电压表上指针的方向变化，就可判断哪个金属片是电池的正极，哪个金属片是电池的负极。本题可以考虑用一定的时间让学生交流（包括让同学们互相演示）。 3．图6.1-10中，三个电压表的读数各是多少？解答:这是个电表读数练习题。学生已有电流表读数的基础，注意让学生分清不同量程下1个小格所代表的不同的量值，并要求学生在记录读取的测量数据时，务必将数值和单位一并写出。 具体读数是：甲2V，乙12.5V，丙0.6V。4．图6.1-11是一位同学所连的电路，他要测量左边那个小灯泡两端的电压。他的电路有什么错误？纠正之后画出正确的连接图，并画出电路图。答：这是一个训练学生正确连接电压表的题目。初学者在连接电路时，容易犯顾头不顾尾的毛病，这里的错误是只想到要将电压表并联使用的原则，而没有注意与电源连接的问题。5．一个电动机工作时，要求电源电压是6V。如果用干电池作电源，需要几节串联起来？如果用铅蓄电池作电源，需要几个串联起来？解：一节电池的电压是1.5V,电动机工作时的电压是6v,串联电池组的电压等于各节电池的电压之和，因此需要6/1.5=4节电池串联起来；一节蓄电池电压是2V，需要3节蓄电池串联起来。二、探究串、并联电路电压的规律 1．在电流表和电压表的正确使用方法中，有哪些相同之处？又有哪些不同之处？答：相同之处是：需要选择合适的量程；都要弄清分度值后再读读数；都要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。不同之处是：连接方法不同，电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联；电流表的两个接线柱不允许直接接到电源两极上，而电压表就没有这样的规定，有时可以这样连接，以便测出电源两端的电压。2．在图6.2-3甲所示的电路中，V1的示数为2.5V，V2的示数应为 V，V的示数应为 V。在图6.2-3乙所示的电路中，V1的示数为2.5V，V2的示数应为3.8V，V的示数应为 V。答：2.5；2.5；6.3。3．制作水果电池。两种不同的金属片放在酸、碱、盐的溶液中，就能成为一个电池，所用的金属片就是电池的正极和负极。（1）请你试验一下，把铜丝、铁丝插到菠萝中，能不能成为一个“水果电池”？铜丝和铁丝哪个是正极？用电压表测量水果电池的电压。（2）换用其他不同的金属或水果在做一个“水果电池”。在你做过的“水果电池中”，用哪两种金属、什么水果得到的电压最高？怎样利用“水果电池”获得更高的电压？关于“水果电池”，你还有什么发现？答：这仍是一个自制电池的设计制作型练习题。与上节不同的是选用水果代替盐水溶液，实验时仍应指导学生采用“试触”的方法，根据电压表上指针的方向变化，来判断哪个金属片是电池的正极，哪个金属片是电池的负极。 通过学生动手操作，选取不同的金属和不同的水果（每个学生自愿选取两种金属和一种水果）进行实验，可以考虑用一定的时间让学生交流（包括让同学们互相演示），这种交流会使学生对不同物质所具有的共性及个性有所认识。三、电阻1．有两段导线1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线2的电流较小，哪段导线的电阻大？答：在相同的电压下，流过导线1的电流较大，说明导线1对电流的阻碍作用小，它的电阻比较小；流过导线2的电流较小，说明导线1对电流的阻碍作用大，它的电阻比较大。2．24000Ω= kΩ= MΩ。答：24000Ω=24kΩ= 0.024MΩ。3．导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小决定于导体的__________、__________和___________