初中二年级语文下册第五单元 花之君子9、爱莲说第二课时课件.pptVIP

学习目标 1、了解作者以及“说”这种文体。 2、理解托物言志、衬托的手法。 字音学习 理解 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 你认为莲花具有哪些高贵品质？ 合作探究 请你从课文中找出直接描写莲花的句子。 文章题目是《爱莲说》，按道 理， 只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在？ 课堂小结 本文采用（ ）的写作手法，通过描写（ ），表达了作者（ ） 的生活态度。 “荷花”诗句 1、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 2、荷风送香气，竹露滴清响。 3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 * * * 周敦颐 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐 　 fán lián xiè