人美版六年级上册美术《笔的世界》教案教学设计.docxVIP

人美版六年级上册美术《笔的世界》教案教学设计　　人美版六年级上册美术《笔的世界》教案教学设计　　课　　题 13.笔的世界 课　　时 2 课 时　　课业类型 设计?应用 授 课 人 杜　莎　　教学目标 知识目标 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。　　能力目标 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。　　情感目标 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。　　重点 观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。　　难点 运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　课前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 学生准备。 　　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、讲授新课　　1. 今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。　　2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。　　3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。 学生互相欣赏。　　各组针对一个问题进行讨论和研究。　　学生发表研究结果。　　学生提出想了解的问题。　　三、实践操作 4. 看书中的学生作品，了解设计图的画法。　　5. 提出作业要求：　　为自己设计一款既实用又美观的笔。 学习设计图并启发创作。　　明确作业要求。　　分组讨论研究后创作。　　四、小结 6. 点评作业。　　评价要点：　　是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出 学生自评、互评。　　体现自己设计理念的设计图。　　第二节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、回忆作业要求 作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。　　你想设计的笔有什么特别的地方？展示学生设计草稿。　　回忆设计图中的内容。 学生回忆。　　分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。　　三、继续完成，教师辅导 教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。　　四、展示作业 开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。　　五、课后延伸 你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。 学生发言。　　板书设计　　笔的世界　　新颖 设计图中的内容：　　设计　　实用　　教后反思：　　　　人美版六年级上册美术《笔的世界》教案教学设计　　课　　题 13.笔的世界 课　　时 2 课 时　　课业类型 设计?应用 授 课 人 杜　莎　　教学目标 知识目标 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。　　能力目标 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。　　情感目标 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。　　重点 观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。　　难点 运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　课前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 学生准备。 　　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、讲授新课　　1. 今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。　　2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。　　3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？引导学生主动探究。 学生互相欣赏。　　各组针对一个问题进行讨论和研究。　　学生发表研究结果。　　学生提出想了解的问题。　　三、实践操作 4. 看书中的学生作品，了解设计图的画法。　　5. 提出作业要求：　　为自己设计一款既实用又美观的笔。