2018年秋九年级数学上册 第25章 图形的相似 25.3 相似三角形练习 （新版）冀教版.docVIP

25.3　相似三角形 知|识|目|标 通过类比全等三角形理解相似三角形的对应关系． 了解相似三角形的概念掌握平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交得到两个三角形相似． 通过对相似三角形的理解能利用相似三角形求三角形的边长或角度． 目标一　会识别相似三角形及其对应关系式 例1 教材补充例题如图25－3－1已知△ADE∽△ACB＝∠B那么下列比例式正确的有(　　) 　图25－3－1 ＝；②＝；＝；④＝. 个　　　．个个 ．4个 【归纳总结】在相似三角形中找比例式 可以利用三角形相似的记法“对应顶点写在对应的位置 目标二　能利用“平行于三角形一边的直线”判定两个三角形相似　　例2 教材补充例题如图25－3－2是ABCD的边AB上的一点射线CP交DA的延长线于点E.求证：△EAP∽△EDC 图25－3－2 【归纳总结】用“平行于三角形一边的直线”判定两个三角形相似所对应的图形有两种基本形式分别为字型和“X”字型如图25－3－3所示． 图25－3－3 这两种类型的共同特点是都具有两条 目标三　能利用相似三角形求三角形的边长或角度 例3 教材补充例题如图25－3－4＝4＝6＝36°＝117° (1)求∠BAD的大小； (2)求CD的长． 图25－3－4 【归纳总结】在相似三角形中求角的度数时常用相似三角形的对应角相等与三角形内角和定理相结合的方法来求解；在相似三角形中求线段时关键是得到与所求线段有关的比例式． 知识点一　相似三角形的定义 ____________________的两个三角形叫做相似三角形． 相似三角形__________叫做它们的相似比． 相似三角形的对应边________对应角________________． 知识点二　三角形相似的判定方法之一 ________________的直线和其他两边(或它们的延长线)相交所截得的三角形与原三角形相似．这个定理有图25－3－5中的三个基本几何图形： 图25－3－5 用几何语言表述： . 若△ABC∽△DEF且相似比为k则△DEF与△ABC的相似比也为k这种说法是否正确？若不正确请说明理由并改正． 教材的地位和作用 相似三角形的知识是全等三角形知识的拓广和延伸相似三角形承接全等三角形将特殊的相等到一般的成比例予以深化学好相似三角形的知识为今后进一步学习锐角三角函数及巩固有关的比例线段等知识打下良好的基础 知识技能 了解相似三角形的含义了解两个三角形相似的表示方法 经历相似三角形、相似比等概念的形成过程引导学生观察、操作和归纳培养学生的概括能力提高学生数学思考的意识和能力 会根据概念判断两个三角形是否相似能由相似比求出未知的边长 通过学习全等与相似的关系进一步体会数学内容之间的内在联系初步认识特殊与一般之间的辩证关系提高学生学习数学的兴趣和自信心 重点 相似三角形的概念 灵活运用相似三角形的定义解决实际问题 采用直观、类比的方法以多媒体手段辅助教学使学生在理解的基础上能够运用相似三角形的定义解决一些简单的问题1.判定两个三角形相似时易忽略边或角的条件． 2.由三角形相似列比例式时要注意顺序性． 3.当三角形的位置不确定时易漏解所以要分情况说明 导入 设计 活动 忆一忆 1.对边长分别为2和3的等边三角形的关系叙述正确的是() A．形状不同　　　　．形状相同　　　　．大小相同　　　　．形状、大小都不同 2.在比例尺是1∶8000000的地图上量得福州到上海之间的距离为7.5厘米求福州与上海两地之间的实际距离是多少千米． 解：设福州与上海两地之间的实际距离为x厘米．根据题意得 ＝7.5∶x 解得x ＝600(千米)． 答：福600千米【目标突破】 例1　　[解析] ∵△ADE∽△ACB ∴＝＝ ∴只有①是错误的．故选 例2　证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥DC，AD∥BC， ∴△EAP∽△EDC，△EAP∽△CBP. 例3　解：(1)∵△ABC∽△DAC ∴∠DAC＝∠B＝36＝∠D＝117 ∴∠BAD＝∠BAC＋∠DAC＝153 (2)∵△ABC∽△DAC， ∴＝. 又AC＝4＝6 ∴CD＝＝. 【总结反思】 [小结] 知识点一　对应角相等、对应边成比例　对应边的比　成比例　相等 知识点二　平行于三角形一边 [反思] 解：不正确．理由：相似比有顺序性．正解：△DEF与△ABC的相似比为. 1