人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习册习题答案.docxVIP

人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习册习题答案　　人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习册习题答案　　23、《愚公移山》　　积累与运用1.chèn kuì cuòrènfǔwú2.（1）同“返”，往返。（2形容词活用为名词，险峻的大山。（3）赞成（4）古代称山的南面，河的北岸为“阳”（5）边上（6）改变3.①C②B　　③A 4.①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。5．列子 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 列子 寇 道6.这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，语气也不同。愚公之妻是从献疑的角度说的：“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，清气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置土石？”智臾则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显得十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反问语气很重，则简直是嘲笑愚公无能了。　　理解与鉴赏1.C 2.①D ②B ③C ④A　　3. ②4.C 5.愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。　　拓展与提高1.BC 2.A C3.C 4.①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢? 5.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。(意思差不多即可)　　　　人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习册习题答案　　23、《愚公移山》　　积累与运用1.chèn kuì cuòrènfǔwú2.（1）同“返”，往返。（2形容词活用为名词，险峻的大山。（3）赞成（4）古代称山的南面，河的北岸为“阳”（5）边上（6）改变3.①C②B　　③A 4.①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。5．列子 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 列子 寇 道6.这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，语气也不同。愚公之妻是从献疑的角度说的：“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，清气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置土石？”智臾则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显得十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反问语气很重，则简直是嘲笑愚公无能了。　　理解与鉴赏1.C 2.①D ②B ③C ④A　　3. ②4.C 5.愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。　　拓展与提高1.BC 2.A C3.C 4.①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢? 5.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。(意思差不多即可)　　　　人教版九年级下册语文《愚公移山》同步练习册习题答案　　23、《愚公移山》　　积累与运用1.chèn kuì cuòrènfǔwú2.（1）同“返”，往返。（2形容词活用为名词，险峻的大山。（3）赞成（4）古代称山的南面，河的北岸为“阳”（5）边上（6）改变3.①C②B　　③A 4.①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。5．列子 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 列子 寇 道6.这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，语气也不同。愚公之妻是从献疑的角度说的：“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，清气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置土石？”智臾则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显得十足的轻视，“