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八年级音乐课情况分析与应对驻马店市一高分校 朱亚敏回顾从教多年的经历，给我留下了许多印象深刻地瞬间，给我最深记忆的是：跟七、九年级的学生接触比跟八年级的学生要轻松、容易！曾经有一段时间我和八年级的学生关系一度很紧张，以至于我一上他们的课就头疼，勉强上完课后竟有如释重负的感觉！我想这样下去肯定是不行的，本着对自己负责，对学生负责的态度，我不能选择放弃。经过一段时间的研究与分析，我终于发现了八年级问题出现的原因：七年级的学生刚走出小学，步入初中，一般对新的校园和新的学习生活还有新鲜感，同学之间彼此又不熟悉，对自己的行为大都会加以控制，能够遵守纪律，好好学习。九年级的学生面临升学的压力和他们明辨是非与自我约束能力的增强，即使他们选择不努力学习，也大多不会做出违反班规校纪的事情来。而处于中间阶段的八年级，早已熟悉了初中的学习与生活，一些原本隐藏着的各式各样的问题集中涌现在了这个阶段，或者说八年级阶段出现了比其他两个年级阶段更多的问题。一、八年级音乐课情况分析（一）、八年级阶段音乐课堂行为的表现方式.他们的行为主要体现在这样几个方面：1、课堂纪律明显下降，交头接耳、听mp3、看课外书（卡通、漫画、武侠小说甚至是言情小说等等）……。让你感觉到的是：不是某个人在这样，而是整个课堂都弥漫着自由散漫的空气。如果你强调课堂纪律，那么你就明显感觉到他们不屑一顾的逆反心理。2、不再积极地回答老师的提问，不