在小学低段语文作业批改中渗透人文教育实践研究.pptVIP

QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 《在小学低段语文作业批改中渗透人文教育的实践研究》 余姚市实验学校 陈锋 一、课题研究的背景及意义 1.作业批改在检查教与学的质量上有着不可忽视的重要作用。它是教师和学生之间进行的一种无声的“对话”，通过这种“对话”，教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学知识内容掌握的程度，及时调整教学内容的进度。 一、课题研究的背景及意义 2. 人文性的缺失是我们在作业批改中普遍存在的问题。很多老师往往只是为了体现教学过程的完整性而布置和批改作业，所以留在学生作业本上的仅仅是对与错的符号，而对学生书写的好坏，做题思路的优劣等则听之任之，缺乏应有的重视。 一、课题研究的背景及意义 3.语文是工具性与人文性相统一的学科。我们应当利用各种教育场合，挖掘教材中的“人文性”，将语文课程丰富的人文内涵在教学过程中优化组合，滋润渗透。在学生的作业批改过程中，如果教师能够有效地利用作业去了解、指导、培养学生，让学生在做作业的过程中同样享受到老师极富人文情调的教育，那对于促进学生与教师的情感交流以及教师全面把握学生的学习情况、成长情况，及时调控好教学，将会起到事半功倍的作用。 二、课题研究与实施过程 （一）现状调查与分析 （二）方式与途径 2．批改方式多元化 传统的作业批改是教