人教版八年级上册《台阶》课堂实录和课后反思(李宽荐).docxVIP

人教版八年级上册《台阶》课堂实录和课后反思(李宽荐)　　【教学目标】　　１、整体感知课文内容，了解故事情节，体会那深沉的父爱；　　２、理解“父亲”这个中国农民的典型形象；　　３、培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。　　【教学重难点】　　理解“父亲”的形象特点和其意义。　　【教学方法】　　析读法、讨论法　　【教学过程】　　一、导入新课　　看一幅“台阶”的图片，展开想象，引入新课。　　二、传授新课　　１、整体感知，初步探究：　　　师：简略概述故事内容（提示：谁 干什么？）　　　师：故事中的父亲有一个怎样的强烈愿望？　　　生：略　　　师：父亲为何会有这样的愿望？　　　生：台阶高，屋主人的地位就相应高（文眼）。　　　师：正因为如此，所以父亲发出感叹：“我家的台阶低！”　　　（分析本句，感知父亲形象。）　　　生：略　　　师：自从父亲有了这个愿望，他是如何行动的？　　　生：“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦……”　　　师：分析本句，体会动词的妙用，感受父亲的好品质。　　　生：（讨论）　　２、品析句子，领悟内涵：　　　师：小说对父亲的刻画是非常细致、生动的，除了语言与动作描写，看看作者还从哪些方面来描写父亲，找出你喜欢的句子。　　　生：略　　　师：我们一起来欣赏几个句子。　　　（品析描写父亲的几个典型句子，让学生学会质疑，并讨