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生物综合实践活动课计划（2015—2016学年第一学期 李洪波）自接手生物教学工作以来，我真正的体会到了肩负重任的感觉，相反也给了我做好工作的动力。为了丰富学生的生物知识，开阔学生得视野，调动学生学习生物的积极性，更好得让学生学好生物，特对生物学科的综合实践活动工作做如下总结：一、 参加人员：七年级1、2班学生二、 活动时间：九月二十日 水从哪里来十月十八日 地球的昨天、今天、明天十一月十日 为家长设计一份午餐食谱三、 活动指导及内容形式：作为一种学习方式和教学方式，活动课程应渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，尤其是具有丰富人文精神的生物学科。生物活动课遵循“以活动促发展” 、“寓教于乐”的教育理念，为此本学期在教师的指导下，将按照常规教学内容和进度，以课堂为阵地，让学生通过自主活动、自主思考、自主探究、自主实践，引导学生在活动中感悟生物，在活动中完善自我。师生通力合作，设计活动的形式、规划活动的大致进程，广泛地收集材料，使活动能够充分、流畅地实施。活动课的内容应该能够满足处在不同发展水平，具有不同兴趣和爱好者的多方面要求，面向每个学生的个性发展，尊重学生们的兴趣和特殊需要。活动形式多样可以是一节由各个板块构建的独立完整的活动课，也可以是以短小活动穿插其间的常规教学活动课。从中还可以细化为辩论赛、观生物影视剧写影评、学唱革命歌曲、情景剧自编自演、讲生物故事、生物知识竞赛、生物专题讲座、生活中的生物、图说生物等。