高考生物知识点总结混合.pptVIP

周考讲评 距高考仅有264天 周考1 常见DNA病毒有噬菌体等，RNA病毒有艾滋病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒等；核酸初步水解为核苷酸，彻底水解为五碳糖、磷酸、含氮碱基； 蛋白质氧原子数的计算：26题 氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数 =各氨基酸中O的总数-脱去水分子数。 氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数 =各氨基酸中N的总数。 蛋白质：抗体、消化酶、解旋酶、聚合酶、载体蛋白、受体、蛋白质类激素 （胰岛素、胰高血糖素、抗利尿激素、生长激素、促激素类） 高尔基体在动植物细胞中功能不同： 动物细胞中与分泌物的形成有关 植物细胞中与细胞壁的形成有关； 成熟植物细胞是已分化的细胞，不具有分裂能力； 成熟植物细胞或已分化细胞的标志：大液泡、叶绿体 故破坏根尖成熟区细胞的高尔基体，也不会形成多核细胞 RNA的种类及作用 mRNA：由转录形成，其碱基序列是遗传密码，主要由细胞核进入细胞质，作为翻译的模板，与核糖体结合。 tRNA：转运氨基酸，一端携带氨基酸，另一端有3个碱基，为一个反密码子，每种tRNA只能识别并转运一种特定的氨基酸。 rRNA：是核糖体的组成成分之一。 对照试验29题 变量：实验过程中可以变化的因素； 自变量：人为改变的变量，所要探究的变量； 因变量：随着自变量的变化而变化的变量； 无关变量：除自变量外，实验过程中可能存在一些可变因素，对实验结果造成影响； 除了一个因素以外，其余因素保持不变的实验为对照实验，一般要设置对照组和实验组。在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当保持相同。 如“控制各组饲养时间等无关变量相同且适宜，以确保实验结果的准确性。” 周考2——读题不仔细答题规范问题凸显 辨清以下知识点 分裂间期—染色质，分裂期——染色体 有关核物质方面的差异 原核细胞三无一有：无核膜核仁染色体，有拟核 真核细胞三有：有核膜核仁染色体 含有DNA的细胞器：线粒体、叶绿体 含有RNA的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体 DNA和RNA在组成成分上的区别：DNA含脱氧核糖含T不含U，RNA含核糖，含U不含T。 糖类仅有CHO三种元素构成，无其他元素。 构成辨识 有许多基本单位构成的生物大分子称为多聚体，基本单位则为单体；例如，蛋白质、核酸、多糖则为多聚体，相应的单体为氨基酸、核苷酸、单糖。 核酸的基本单位为核苷酸 周考3 选择透过性的含义：水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。（主要针对跨膜运输，强调了细胞的选择性吸收） 细胞膜控制物质进出细胞的功能：细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，细胞不需要，或者对细胞有害的物质不容易进入，分泌物的排出，废物的排出，细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外。 ①光反应，a.色素 b.O2 c.［H］d.ATP ②暗反应, h.CO2 g.C5 f.C3 ③ ④⑤有氧呼吸第一二三阶段 注意：三个阶段皆能释放能量形成ATP,一二阶段形成少量ATP，第三阶段形成大量ATP 周考7 错误说法解析 “线粒体的呼吸作用”：呼吸作用的场所不止线粒体一个！ “一定范围内”的应用！ “生命各项活动”应该是“各项生命活动” 正确的过程名称“CO2固定”“C3的还原” 周考9 变式训练 已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合小麦自交获得F1，再自交获得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的（ ） 从组合判断显隐性（性状甲乙） 甲×乙→甲 说明甲为显性性状； 甲×乙→甲：乙=1:1 无法说明； 甲×甲→甲：乙=3:1 说明甲为显性性状； 甲×甲→甲或乙×乙→乙 均无法说明 周考10 遗传信息的载体——核酸 遗传物质的主要载体——染色体 高等植物细胞含有细胞壁，可能有大液泡、叶绿体，无中心体 动物细胞无细胞壁、有中心体 分泌蛋白的合成和分泌 分泌蛋白：抗体、消化酶、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素等）； 分泌蛋白合成的场所：附着于内质网上的核糖体 参与该过程的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体； 依次经历的结构：核糖体-内质网-（囊泡）-高尔基体-（囊泡）-细胞膜； 体现生物膜具有一定流动性的实例： 质壁分离与复原 变形虫运动 胞吞和胞吐（分泌蛋白的分泌、神经递质的释放等） 白细胞的吞噬作用 原生质体融合、细胞融合等 * * * * * * 定性分析 是否施加自变量处理 是——实验组 否——对照组 施加自变量处理 低 中 高 形成梯度 视具体情况确定是否需要设置空白对照组 （相互对照） 定量分析