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职业道德与法律
第五课 养成良好的职业道德习惯
二、在践行职业道德中养成良好的
职业行为习惯
教 案
一、教学目标
认知
理解慎独的意义,掌握内省的方法,通过见贤思齐、积善成德、躬行践履等践行职业道德活动养成良好的职业行为习惯。
情感态度观念
认同“职业道德重在养成”的观点,增强践行职业道德的自觉意识。
运用
运用躬行践履的方法,养成良好的职业行为习惯。
二、教材分析
教学重点
躬行践履
实践是职业道德修养的根本途径。养成良好的职业行为习惯,既离不开在校时的专业训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。因此,我们把躬行践履作为本框的重点。
教学难点
如何做到躬行践履?
养成良好的职业行为习惯,要高标准,严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持,持之以恒。
三、学情分析
通过前面的学习,同学们对职业道德养成的“慎独”境界、“内省”方法有了一定的认知和认同,但在如何养成良好的职业行为习惯,培养良好的职业道德品质问题上,认识不够、做得不够。主要是在践行职业道德规范方面缺少自律性和坚持精神。
四、教学方法
采用案例分析法、直接间接体验法、分组交流法开展教学。
五、教学过程
(一)【复习旧课、形成共识】
【统一上节课作业答案,复习巩固旧知识:老师编辑参考答案发班级群里】
“慎独”的内涵,是指在没有外界监督的情况下,即使独自一人也能自觉遵守道德规范,不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。
“内省”就是内心省察,是发自内心的、自觉自愿自动的自我观察、自我体验、自我分析。通过内省可以全面地了解自己的优缺点、得与失,从而形成一个较为真切的认识,真诚地接受别人的批评,认真地进行自我批评,从而促进自己不断地进步,使自己的思想和言行符合道德标准的要求。
【学生齐读后导入新课】良好职业道德不会自己形成,需要进行长期的、艰苦的、科学的养成训练,而且需要从现在开始。
(二)【共识导行、体验践行】根据形成的共识体验实践职业道德规范,养成良好的职业行为习惯。
1、见贤思齐:学习职业道德榜样
职业道德榜样其实就在我们身边。每一个道德楷模身上都体现着职业道德的共同要求,但同时又在某些方面有着更为突出的表现。
【学生间接体验1】
1:邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人,先后荣获全国劳动模范、全国“五一劳动奖章”、全国“青年岗位能手”、全国“技术能手”等荣誉,享受政府特殊津贴。他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和“立足岗位学技术、运用知识去攻关”的职业精神,成为中职学生“热捧”的明星,在他的母校——常州轻工职业技术学院,掀起了“学习邓建军,树立新目标”的热潮。
学生阅读后思考:邓建军的职业追求是什么?职业精神是什么?怎样向他学习?【引用原文原句回答:将答案编辑成短信发班级群里交流】
学生网搜阅读王顺友、陆琴榜样事迹。
【总结三个榜样人物】任劳任怨、兢兢业业、执著无悔、无私奉献的邮递员王顺友;干一行、爱一行、专一行的“修脚大师”陆琴;锐意进取、刻苦学习、善于钻研的典型代表邓建军。我们要虚心学习各类职业道德榜样,对榜样的爱戴和敬佩之情会转化为强烈的道德情感,并最终成为引导我们在实践中克服困难、取得成功的强大精神动力。
【说一说自己心目中的职业道德榜样:将答案编辑成短信发班级群里交流】
2、积善成德:从小事做起涵养职业道德
【学生间接体验2】
阅读案例2:阿霖在一家百货公司做营业员,她的柜台前有一道不起眼的台阶,时常有顾客经过时不小心被绊。所以每当有顾客经过时,阿霖总是善意地提醒一句:“请小心台阶。”一天,公司老总巡视,阿霖习惯性地提醒说“请小心台阶”。老总听了,脸上露出赞赏的笑容。很快阿霖因工作表现突出被提升为柜台组长。
【谈体会】原来成功的方法如此简单,在细微之处用心去做就可以了。
【列举学习生活中没有做到的细节,打算怎么改进?将答案编辑成短信发班级群里交流】
【学生间接体验3】
阅读案例3:晓梦去应聘工作时,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶,被路过的主考官看到了,她因此得到了这份工作。
【谈体会】原来获得赏识如此简单,养成好习惯就可以了。【设想一下自己将会在哪个习惯上被赏识。将答案编辑成短信发班级群里交流】
【老师交流几条短信后也编辑短信编辑短信发班级群里交流:细节决定成败,用心做事、养成好习惯,祝你成功。】
3、躬行践履:在实践中自觉坚持养成良好的职业行为习惯。
【学生间接体验4】
阅读案例4:病房里,卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时,一不小心,手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到,当时病房里也没有别人,而且丁茹的手也刚刚消过毒,但她还是决定更换一只新的注射器。
阅读案例5:锅炉工大赵值夜班,因为晚上喝了酒而睡着了,被车间主任发现,罚款100元,并做出书面检讨。事后,大赵非但不认真反思自己的问
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