《藻类.、苔藓和蕨类植物》说课稿.docxVIP

《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿高家堰镇中心学校 郑经桂一、说教材《藻类、苔藓和蕨类植物》是七上第三单元第一章第一节内容。学习了第二单元《生物体的结构层次》后，学生明确了动植物体的结构层次，于是第三单元教材就安排了生物圈中的绿色植物。让学生明确生物圈中的绿色植物种类以及它们在生物圈中的作用。本节主要讲了前三类植物：藻类、苔藓和蕨类植物。重点介绍了三类植物的生活环境、形态结构、常见种类和在生物圈中的作用与人类的关系。这一节内容在初中生物教材中起着承前启后的作用。它承接了第二单元植物体的结构层次学习，又为八上第六单元第一章第一节《尝试对生物进行分类》奠定了坚实的基础。二、说学情学生对生物圈中的绿色植物，有一定的见闻，但没有系统地分类。对于比较宏观的植物生活经验丰富一些，但对于微小的单细胞藻类植物可能闻所未闻。对于多细胞的水绵，虽然在生活中认识，但对于其结构却并不清楚。对于海洋藻类，熟悉海带，又可能会认为有根、茎、叶器官分化的错觉。对于苔藓植物，整体熟悉，但对于个体的形态结构是模糊的。蕨类植物学生常见，但不知道它是哪一类植物，而且对于它的根茎叶器官的认识也会出现偏差。对于三类植物在生物圈中的作用与人类的关系，概述的也可能不够全面。三、说教学目标的确定 根据新课标的要求及教材的具体内容，结合学生现有的知识水平和认知经验，确立了下列几个目标：1、知识目标：●概述藻类、苔藓和蕨类植物的形