人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教学设计板书设计优秀教案　　人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》教学设计板书设计优秀教案　　用心灵去倾听-教学设计　　教学目标　　1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。　　2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。　　教学准备　　学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、 揭题解题，激发兴趣　　1．出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听　　2．读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）　　[评：引导学生解题质疑，直奔主题。]　　二、 初读课文，质疑解疑　　1．请同学们将课文自由地、快速地读几遍。　　2．用自己的语言说说课文的主要内容。　　3．说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？　　[评：把握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样产生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质。]　　三、 精读课文，交流感受最深的地方　　1．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流　　2．交