人教版六年级下册语文真理诞生于一百个问号之后教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文真理诞生于一百个问号之后教学设计及教学反思　　人教版六年级下册语文真理诞生于一百个问号之后教学设计及教学反思　　20真理诞生于一百个问号之后　　学习目标：　　1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。　　4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。　　课前准备：　　课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话激趣，导入新课　　1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？　　2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）　　3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）　　4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们